mengenai analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat
dalam upaya peningkatan prestasi belajar matematika siswa.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dirumuskan masalah-masalah penelitian sebagai berikut.
1. Apa saja kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita
pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat, ditinjau dari aspek bahasa, tanggapan dan langkah penyelesaiannya?
2. Faktor-faktor apa yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam
menyelesaikan soal cerita pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat?
3. Bagaimana cara mengatasi masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita
pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal
cerita pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran- besaran segi empat, ditinjau dari aspek bahasa, tanggapan dan langkah
penyelesaiannya. 2.
Untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaian soal cerita pada kompetensi dasar menemukan
sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat. 3.
Untuk mengetahui cara mengatasi masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-
besaran segi empat.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Memberikan masukan kepada guru atau calon guru matematika tentang kesalahan yang mungkin dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita
pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat, ditinjau dari aspek bahasa, tanggapan dan langkah penyelesaiannya,
sehingga dapat meninjaklanjutinya dengan memilih metode pembelajaran yang tepat dan tidak berpeluang untuk menimbulkan masalah yang serupa.
2. Memberi masukan pada guru atau calon guru tentang faktor-faktor yang
menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaian soal cerita pada kompetensi dasar menemukan sifat dan menghitung besaran-besaran segi
empat yang berguna untuk membantu guru dalam memandu pembelajaran berikutnya sehingga kesulitan belajar tersebut dapat teratasi dan tidak terulang
kembali. 3.
Memberi masukan pada guru atau calon guru tentang cara mengatasi masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada kompetensi dasar menemukan
sifat dan menghitung besaran-besaran segi empat.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Tinjauan Pustaka
