c Peserta didik dari kelompok Ilmu-
ilmu Sosial dapat memilih: 2 mata pelajaran dari kelompok Matematika dan Ilmu-ilmu
Alam atau 2 mata pelajaran dari kelompok Ilmu Bahasa dan Budaya, atau;
1 mata pelajaran dari kelompok Matematika dan Ilmu-ilmu Alam atau 1 mata pelajaran dari kelompok Ilmu Bahasa dan
Budaya.
d
Peserta didik dari kelompok Ilmu Bahasa dan Budaya dapat
memilih: 2 mata pelajaran dari kelompok Matematika dan Ilmu-ilmu
Alam atau 2 mata pelajaran dari Ilmu-ilmu Sosial, atau; 1 mata pelajaran dari kelompok Matematika dan Ilmu-ilmu
Alam atau 1 mata pelajaran dari kelompok Ilmu-ilmu Sosial.
9. Mutasi
SMA PIDI Surabaya menerima siswa mutasi dari luar kota maupun luar propinsi dengan persyaratan seperti yang telah ditetapkan
oleh Dinas Pendidikan Pemerintah Kota Surabaya. Ketentuan lebih lanjut tentang mutasi di atur pada Peraturan Akademik SMA PIDI Surabaya
Tahun Pelajaran 20142015.
\
10. Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan
Permendikbud No 66 Tahun 2013 dan Permendikbud No 81 A Tahun 2013
peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh
mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
77
kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga,
dan kesehatan; 3. lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan
dan teknologi; 4. lulus ujian nasional.
Bagi siswa yang belum memenuhi kriteria kelulusan, sekolah memfasilitasi peserta didik untuk mengikuti Program Paket C.
Ketentuan lebih lanjut tentang Program Paket C menyesuaikan dengan Juknis terbaru.
11. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral dari pembelajaran pada setiap mata
pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh
peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan. Di samping itu,
pendidikan kecakapan hidup dikembangkan melalui kegiatan pengembangan diri dalam bentuk optimalisasi potensi non akademik.
12. Pendidikan Berbasis Keunggulan Global dan lokal
Pendidikan berbasis keunggulan global dan lokal ditandai dengan pembelajaran Karawitan Jawa yang terintegrasi dalam
pembelajaran pendidikan seni budaya. Pembelajaran Karawitan Jawa terintegrasi dalam pembelajaran Seni Musik, Seni Tari dan Seni Teater.
Dengan demikian akan dihasilkan pembelajaran Seni Musik, seni tari dan seni teater yang merupakan kolaborasi antara seni musik modern
dan seni tradisional Jawa, seni tari modern yang diiringi dengan kolaborasi seni musik modern dan karawitan tradisional Jawa, serta
pagelaran teater yang berkolaborasi dengan seni musik dan seni tari serta karawitan Jawa.
Pendidikan berbasis keunggulan global juga ditandai dengan diselenggarakannya pembelajaran bahasa Jepang dan bahasa Jerman
serta pelajaran pendidikan seni budaya sebagai pelajaran pilihan. Selain itu, sesuai dengan kebutuhan lokal masyarakat
setempat, SMA PIDI Surabayamenerapkan pembelajaran Bioterapan
78
sebagai pilihan muatan lokal. Bioterapan pada kelas X dan XI terintegrasi ke dalam mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan.
13. Pendidikan Lingkungan Hidup
