1. Dengan membaca, siswa mampu menjawab pertanyaan – pertanyaan
berdasarkan bacaan.
2. Dengan membaca, siswa memahami gaya tarik dan gaya dorong. 3. Dengan membaca informasi, siswa memahami upacara adat di
Indonesia.
4. Dengan menulis, siswa mampu membuat paragraf tentang sejarah dan
tujuan sebuah upacara.
5. Dengan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi batas – batas
wilayah sebuah pulau.
D. Materi Pembelajaran :
• Lompat Batu Nias
• Gaya tarik dan Gaya dorong
• Upacara Adat di Indonesia
• Batas wilayah suatu pulau
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Penugasan, Eksplorasi dan Pengamatan
F. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media; Gambar Upacara adat, contoh kegiatan gaya tarik dan gaya
dorong
2. AlatBahan; Alat tulis siswa 3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman
sekelas, lingkungan sekitar, gambar-gambar upacara adat,
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahulu
an 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa pada pagi
hari. 10 menit
3. Siswa diminta untuk menyebutkan apa yang dimaksud dengan upacara adat
sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar sebuah interaksi di sebuah lingkungan rumah.
mengamati
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
gambar tersebut bisa tentang apa yang sedang dikerjakan orang – orang dalam
gambar kegiatan tersebut, atau suasana apakah yang dapat dilihat dalam gambar
tersebut menanya
3. Siswa membaca sebuah bacaan tentang Lompat Batu Nias, dan mencermati hal –
hal penting dalam bacaan tersebut.
4. Siswa kemudian menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan becaan tersebut.
menalar
5. Siswa membaca informasi yang berkaitan dengan gaya tarik dan gaya dorong.
6. Siswa kemudian mengamati gambar – gambar yang merupakan contoh – contoh
dari gaya tarik dan gaya dorong.
7. Siswa membaca informasi tentang beberapa upacara adat di Indonesia.
8. Siswa kemudian mencari salah satu contoh upacara adat yang ada di daerahnya,
kemudian menuliskannya ke dalam bentuk paragraf singkat yang menceritakan
tentang sejarah dan tujuan dari upacara adat tersebut. mencoba
9. Siswa mengamatai sebuah pulau yang lengkap dengan beberapa tanda
perbatasan wilayah. 185
menit
10. Siswa kemudian membaca dengan
cermat informasi tentang batas wilayah tersebut.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
RPP KELAS 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 2
Satuan Pendidikan : SD
…………………………… KelasSemester
: IV2 dua TemaSub tema
: Tempat tinggalku Linglungan tempat tinggalku Waktu
: 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori