1. Dengan berdiskusi, siswa memahami kebutuhan – kebutuhan hidup
manusia sebagai makhluk sosial dengan cemat.
2. Dengan membaca, siswa mampu mengidentifikasi kata ganti orang
dengan benar.
3. Dengan membaca, siswa mampu menjawab pertanyaan – pertanyaan
yang sesuai teks bacaan dengan benar.
4. Dengan kerja kelompok, siswa mampu membuat sebuah drama yang
berunsurkan gotong – royong dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
5. Dengan menulis, siswa mampu membuat naskah drama yang
menggunakan kata ganti pronomina dan memasukkan unsur gotong royong dengan cermat.
6. Dengan berkarya, siswa mampu membuat wayang dari batang daun
singkong dengan kreatif.
7. Dengan berhitung, siswa mampu menghitung luas daerah dengan
persegi satuan.
D. Materi Pembelajaran :
• Sikap gotong royong
• Kata ganti orang
• Menghitung luas daerah dengan persegi satuan.
• Kreasi membuat wayang
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media; gambar kegiatan masyarakat, gambar rumah adat, gambar
bangun dengan persegi satuan
2. AlatBahan; batang daun singkong, alat tulis siswa. 3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman
sekelas, lingkungan sekitar, gambar kegiatan dan rumah adat.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahulu
an 1. Siswa memulai kegiatan dengan
berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa pada pagi
hari.
3. Siswa diminta untuk menyebutkan salah satu kebutuhan hidup manusia dalam
lingkungan sosial sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca dnegan cermat teks percakapan yang terdapat pada buku
siswa. mengamati
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
percakapan tersebut, bisa tentang apa yang dimaksud dengan gotong – royong
atau makhluk sosial. menanya
3. Siswa kemudian mendiskusikan tentang kebutuhan – kebutuhan hidup manusia
sebagai makhluk sosial.
4. Siswa membaca teks bacaan tentang imah Badui dengan seksama.
5. Siswa kemudian menjawab beberapa pertanyaan yang sesuai dengan teks
bacaan. menalar
6. Berdasarkan bacaan tersebut, siswa membuat sebuah drama singkat dengan
menggunakan kata ganti pronomina, dengan memasukkan unsur gotong royong.
mengkomunikasikan
7. Siswa menyiapkan bahan untuk membuat wayang dari batang daun singkong.
8. Siswa mengikuti langkah – langkah kegiatan yang terdapat pada buku
siswa yang dilengkapi dengan gambar.
9. Siswa mengamati gambar denah rumah modern.
185 menit
10. Siswa mencoba untuk
mengidentifikasi jumlah ubin yang dapat terpasang di lantai rumah
tersebut.
11. Siswa mengamati cara
menghitung luas dengan menggunakan pola pengubinan dalam persegi satuan.
12. Siswa kemudian mencoba untuk
mencari luas beberapa bangun.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
RPP KELAS 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 5
Satuan Pendidikan : SD
…………………………… KelasSemester
: IV2 dua TemaSub tema
: Tempat tinggalku Linglungan tempat tinggalku Waktu
: 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori