TABEL 3.3 NAMA SEKOLAH DAN SISWA SEBAGAI SAMPEL
No Nama Sekolah
Sampel No
Nama Sekolah Sampel
Kls VIII
Kls IX
Kls VIII
Kls IX
1 MTsN Darma
4 3
10 SMPN Cinyasag
3 4
2 MTsN Widasari
3 4
11 SMPN Kadugede
4 4
3 MTsN Cinyasag
4 4
12 SMPN Arjawinangun
3 4
4 MTsN 2 Jl. Antapani
3 4
13 SMPN Kertasmaya
4 4
5 MTsN 1
4 3
14 SMPN Gardu
4 4
6 MTsN T I JL. Pilang
3 4
15 SMPN Paseh
3 4
7 MTsN 2 Cicahem
3 4
16 SMPN 49 Cicaheum
3 4
8 MTsN I Harjamukti
3 4
17 SMPN I Cirebon
3 4
9 MTsN Cimahi
4 3
18 SMPN 6 Cimahi
4 3
Jumlah 31
33 Jumlah
31 35
Jumlah Sampel Total 130 siswa
C. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dimaksudkan agar penelitian dapat memberikan hasil maksimal dengan langkah-langkah yang benar serta menepis kekeliruan
seminimal mungkin. Di samping itu untuk menetapkan data yang memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi. Prosedur penelitian secara bertahap meliputi
persiapan yaitu merumuskan latar belakang masalah, perumusan masalah sampai hipotesis penelitian. Dilanjutkan dengan tinjauan kepustakaan, menyusun kisi-kisi
dan instrumen, mengumpulkan data, mengolah, menganalisis dan mensintesiskan dan mengambil kesimpulan dan temuan-temuan serta implikasi dan rekomendasi.
Secara grafis prosedur penelitian sebagaimana 3.1.
1. Persiapan
Tahapan ini merupakan pengumpulan data pendahuluan yang maksudnya adalah untuk mengetahui garis besar keadaan lapangan, menyaring masalah
penelitian dan menemukan kesulitan yang akan dihadapi pada saat penelitian. Informasi. Informasi yang terkunpul berupa catatan penting yang
memperlihatkan implikasi perilaku keberagamaan terhadap pendidikan agama Islam.
2. Penyusunan Kisi-Kisi Instrumen Pengungkap Data
Kisi-kisi instrumen dikembangkan berdasarkan konsep yang relevan terhadap setiap variabel penelitian. Kisi-kisi ini meliputi kisi-kisi hubungan
manusia dengan Allah yang terdiri dari variabel kedisiplinan siswa dalam menjalankan ibadah sesuai ajaran Islam, hubungan dengan sesama manusia
yang terdiri dari variabel hubungan siswa dengan orang tua, hubungan siswa dengan guru, hubungan siswa dengan saudara, hubungan siswa dengan
teman, hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya tidak dikenal, hubungan siswa dengan yang lebih muda usianya dikenal, hubungan
siswa dengan orang yang lebih muda usianya tak dikenal, hubungan siswa dengan yang berbeda agama, hubungan siswa dengan yang berbeda suku,
hubungan siswa dengan yang berbeda ras, dan hubungan manusia dengan lingkungan yang terdiri dari variabel hubungan siswa dengan lingkungan
fisik
.
a. Hubungan manusia dengan Allah
Kisi-kisi instrumen penelitian pengungkap data hubungan manusia dengan Allah sebagaimana tabel 3.4 di bawah ini.
TABELl 3.4 KISI-KISI INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA HUBUNGAN MANUSIA DENGAN ALLAH
Variabel Aspek
Indikator Pernyataan nomor
Skala Kedisiplinan
menjalankan ibadah sesuai
ajaran Islam 1.
Hubungan dengan
Allah ibadah
makhdah 1.
Ketaatan dalam menjalankan : menjalankan shalat wajibjamak
qashar, puasa ramadhan, zakat, membaca Al Qur’an, berdoa dan
ucapan dengan menyebut asma Allah
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1 2,13,14,15,16,17,18,19,
20,21,22,23,24,25,26,27 ,28,29,30,31,32,33
1 sd 5
2. Partisipasi
keagamaan 2. ketaatan dalam partisipasi
kegiatan keagamaan 34,35,36,37,38
b. Hubungan dengan sesama manusia
Kisi-kisi instrumen untuk mengungkap data hubungan dengan sesama manusia dijabarkan dari aspek hubungan siswa dengan orang tua, hubungan
siswa dengan guru, hubungan siswa dengan saudara, hubungan siswa dengan teman, hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya tidak
dikenal, hubungan siswa dengan yang lebih muda usianya dikenal, hubungan siswa dengan orang yang lebih muda usianya tak dikenal, hubungan siswa
dengan yang berbeda agama, hubungan siswa dengan yang berbeda suku, dan hubungan siswa dengan yang berbeda ras. Secara rinci kisi-kisi tersebut
sebagaimana tabel 3.5 di bawah ini
TABEL 3.5 KISI-KISI INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA
HUBUNGAN DENGAN SESAMA MANUSIA
Variabel Aspek
Indikator Pernyataan nomor
skala Hubungan baik
dengan sesama manusia
1. Hubungan
siswa dengan orang tua
1. Ketaatan dalam menghormati orang tua denngan cara memberi salam lebih dulu,
memulyakan, mendoakan,
mentaati, terbukajujur, sopan-santun, dan menghindari
murka orang tua 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11
12,13,14,15,16, 17 1 s.d 5
2. Hubungan
siswa dengan guru
2. Ketaatan dalam menghormati guru melalui memberi salam, taatpatuh, memulyakan,
menolong ,sopan santun, menerima nasihat. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10,11,12,13,14 1 s.d 5
3. Hubungan
siswa dengan saudara
3 Berlaku ramah terhadap saudara dengan cara mengucapkan salam, tolong menolong, saling
menasehati, pemaaf, mencintai 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
,13,14,15,16, 17 1 s.d 5
4. Hubungan dengan teman
4.Bersahabat dengan teman memberi ucapan selamat, saling menghormati, bersabar,
tolong menolong, saling berbagi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10,11,12,13,14 1 sd 5
5. Hubungan siswa dg
orang lain yg lebih tua
usianya dan tdk dikenal
5.Pnghormatan terhadap orang yang lebih tua usianya menyapa dengan spaan yang baik,
memulyakan, pemaafkan,
menolong, menghormati
1,2,,4,5,6,7,8,9,10 1 s.d 5
6. Hubungan siswa dg yg
lebih muda dikenal
6. Perasaan simpati terhadap orang yg lebih
muda dikenal memberi salam bila bertemu, bersabar, menerima dan memberi nasihat,
melindungi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
12 1 s.d 5
7. Hubungan siswa dg
orang yg lebih muda tdk
dikenal 7.
Perasaan simpati thdap orang yang lebih muda
tdk dikenal,
memberi bantuan,
menghormati, rukun, bersahabat 1,2,,4,5,6,7,8,9,10,11
1 s.d 5
8. Hubungan siswa dg yg
berbeda agama
8. Bersahabat meskibun berbeda agama, kasih
sayang, toleransi, saling menghormati 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
1 s.d 5 9. Hubungan
siswa dg yg berbeda suku
9. Pershabatan dilakukan dengan damai, hormat
menghormati, merasa bangga, penolong, tidak merasa lebih tinggi
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 12,13
1 s.d 5 10. Hubungan
siswa dengan yang berbeda
ras berbeda keturunan
10.Berteman, damai,
bersahabat, tolong
menolong 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
12,13 1 s.d 5
c. Hubungan manusia dengan lingkungan
Kisi-kisi instrumen penelitian untuk mengungkap data hubungan manusia dengan lingkungan sebagaimana tabel 3.3 berikut
TABEL 3.6 KISI-KISI INSTRUME PENGUMPUL DATA
HUBUNGAN MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN
Variabel Aspek
Indikator Pernyataan nomor
skala
Hubungan siswa dengan
lingkungan fisik 1.Kecenderunga
n siswa merawat
lingkungan 1. Pemeliharaan lingkungan
dilakukan menjaga kebersihan dan keindahan, membuang sampah
pada tempatnya, merawat tanaman, kesucian mushala
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15,16
3. Penyusunan Instrumen Penelitian
Untuk mengumpulkan berbagai informasi dan data yang lengkap tentang implikasi perilaku keberagamaan siswa terhadap pendidikan agama Islam
menggunakan metode survey. Sedangkan data yang diperlukan adalah data primer dan data sekunder. Untuk mengungkap data digunakan kuesioner dan dilengkapi
dengan wawancara, dan observasi. Sementara itu, teknik wawancara digunakan untuk validasi dan cross check yang diperoleh melalui kuesioner.
Instrumen penelitian ini adalah berupa angket questionnaires, yaitu daftar pernyataan yang berisikan pernyataan mengenai suatu masalah atau bidang
yang akan diteliti. Menurut Sekaran 2003:82 angketkuesioner merupakan suatu mekanisme pengumpulan data yang efisien jika peneliti mengetahui dengan tepat
apa yang diperlukan dan bagaimana mengukur variabel penelitian. Penyusunan instrumen penelitian pada penelitian ini dilakukan dengan mempertimbangkan
faktor-faktor yang merupakan spesifikasi dari setiap variabel atau indikator variabel yang secara lengkap dapat dilihat pada kisis-kisi Instrumen penelitian
atau indikator variabel yang secara lengkap dapat dilihat pada kisis-kisi Instrumen penelitian pada Tabel 3.
Sehubungan dengan hal itu maka dalam penelitian ini dikembangkan seperangkat kuesioner yang terdiri atas tiga komponen. Masing-masing kuesioner
tersebut mengungkap hubungan manusia dengan Allah yang meliputi kedisiplinan siswa dalam menjalankan ibadah sesuai ajaran Islam, hubungan dengan sesama
manusia yang meliputi hubungan siswa dengan orang tua, hubungan siswa dengan guru, hubungan siswa dengan saudara, hubungan siswa dengan teman,
hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya tidak dikenal, hubungan siswa dengan yang lebih muda usianya dikenal, hubungan siswa dengan orang
yang lebih muda usianya tak dikenal, hubungan siswa dengan yang berbeda agama, hubungan siswa dengan yang berbeda suku, dan hubungan siswa dengan
yang berbeda ras, hubungan manusia dengan lingkungan meliputi hubungan siswa dengan lingkungan fisik. Kuesioner yang adalah kuesioner model Likert dengan
lima alternatif jawaban. Dalam penelitian ini, kelima alternatif jawaban responden pada setiap butir
pernyataan merentang mulai dari perbuatan yang “selalu dilakukan “ sampai tidak pernah dilakukan”. rentang jawaban itu menunjukkan intensitas kesesuaian isi
yang terkandung dalam setiap butir pernyataan kuesioner dengan kondisi objektif yang dialami, dirasakan, diamati, atau dipersepsi oleh respoden.
Sesuai dengan model kuesioner yang telah diungkapkan dalam uraian sebelumnya, untuk mengungkap data hubungan manusia dengan Allah,
dikembangkan sebuah instrumen yang terdiri atas 38 butir pernyataan. Untuk mengungkap atau mengumpulkan data hubungan dengan sesama manusia,
dikembangkan sebuah instrumen yang terdiri atas 182 butir pernyataan dengan rincian 17 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan orang
tua, 14 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan guru, 17 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan saudara, 14
butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya dan tidak dikenal, 12 butir pernyataan untuk mengungkap data
hubungan siswa dengan yang lebih muda dikenal, 11 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan orang yang lebih muda tidak dikenal,
11 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan yang berbeda agama, dan 13 butir pernyataan untuk mengungkap data hubungan siswa dengan
yang berbeda suku. Untuk mengungkap atau mengumpulkan data hubungan manusia dengan lingkungan dikembangkan sebuah instrumen yang terdiri atas 16
butir pernyataan. Pernyataan-pernyataan tersebut, dijabarkan dari variabel, dimensi, serta indikator-indikator definisi operasional variabel-variabel hubungan
manusia dengan Allah, hubungan dengan sesama manusia, hubungan manusia dengan lingkungan, secara lengkap instrumen tersebut disajikan pada lampiran 1.
Sementara itu, untuk wawancara dikembangkan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang sesuai dengan kebutuhan. Wawancara ini dilakukan untuk
memvalidasi data yang diperoleh melalui kuesioner. Dalam proses analisis data yang diperoleh melalui ketiga model instrumen tersebut digabungkan sehingga
saling melengkapi.
4. Deskripsi Instrumen Pengungkap Data
