Jenis Penelitian Daerah dan Subyek Penelitian Definisi Operasional

20

BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, aktual, dan akurat mengenai sifat serta hubungan antara fenomena yang diteliti dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini dianalisis jenis kesalahan dan faktor penyebab dari masing-masing jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal terbuka open ended berdasarkan tahapan Polya pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel pada siswa SMP kelas X SMK N 4 Jember. Jadi pendeskripsian pada penelitian ini dilakukan dengan memberikan gambaran mengenai jenis kesalahan dan faktor penyebab dari masing-masing kesalahan yang dilakukan siswa terhadap materi pembelajaran matematika berdasarkan tahapan polya.

3.2 Daerah dan Subyek Penelitian

Daerah penelitian merupakan tempat atau lokasi penelitian dilakukan. Penelitian ini mengambil daerah penelitian yaitu X SMK N 4 Jember dengan beberapa pertimbangan sebagai berikut. 1 Masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika, khususnya materi sistem persamaan linier dua variabel. Ditandai dengan siswa melakukan kesalahan pada saat menyelesaikan masalah, 2 Adanya ijin dari sekolah untuk mengadakan penelitian. Berdasarkan rekomendasi guru matematika kelas X SMK Negeri 4 Jember. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran 1 dengan pertimbangan bahwa materi sistem persamaan linier dua variabel sudah diajarkan di kelas tersebut.

3.3 Definisi Operasional

Untuk menghindari perbedaan pemahaman beberapa isitlah yang digunakan dalam penelitian ini, maka diperlukan definisi operasional. Adapun beberapa istilah yang perlu didefinisikan pada penenlitian ini adalah a. Jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal terbuka open ended materi sistem persamaan linier dua variabel Jenis kesalahan yang diamati dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Kesalahan memahami soal terdiri dari kesalahan menentukan apa yang diketahui dan kesalahan menentukan apa yang ditanya. 2 Kesalahan menyusun rencana terdiriri dari kesalahan menentukan pemisalan variabel, kesalahan membuat model matematika, kesalahan dalam menuliskan metode penyelesaian, dan kesalahan menentukan langkah-langkah dalam menyelesaikan soal. 3 Kesalahan melaksanakan rencana terdiri dari kesalahan menyelesaikan model matematika yang telah dibuat sesuai dengan rencana yang telah disusun, kesalahan perhitungan dalam menyelesaikan model matematika yang telah dibuat, dan kesalahan menentukan kesimpulan terhadap penyelesaian permasalahan. 4 Kesalahan dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh terdiri dari kesalahan urutan langkah-langkah penyelesaian dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh, kesalahan perhitungan matematika dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh, dan kesalahan memperoleh jawaban akhir. b. Analisis kesalahan siswa Analisis kesalahan merupakan upaya penyelidikan terhadap suatu peristiwa untuk melihat, mengamati, menemukan, memahami, menelaah, mengklasifikasikan, dan mendalami serta menginterpretasikan fenomena yang sebenarnya. c. Soal terbuka open ended Soal terbuka open ended adalah soal yang memiliki banyak solusi atau strategi penyelesaian. Penelitian ini akan menggunakan soal terbuka open ended yang terbuka proses penyelesaiannya, yaitu permasalahan yang memiliki banyak strategi untuk menuju satu penyelesaian.

3.4 Prosedur Penelitian