1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian Lokasi dan Subjek Penelitian

Helmi Nashrulhaq, 2015 PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN ENZIM Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini termasuk ke dalam quasy experimental. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling karena penelitian ini dilakukan pada kelas yang belum menerima materi enzim sebelumnya. Kemudian digunakan satu kelas eksperimen yang akan diberikan suatu kondisi perlakuan berupa pembelajaran dengan discovery learning dan membandingkan hasilnya dengan satu kelas kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan pembelajaran discovery learning melainkan pembelajaran yang konvensional berupa metode ceramah.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian eksperimen yang dipilih adalah control group pretest-posttest design, dengan pola sebagai berikut: Tabel 3.1. Desain Penelitian Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O 1 X 1 O 2 Kontrol O 1 X 2 O 2 Keterangan : O 1 : Tes awal O 2 : Tes akhir X 1 : Penerapan pembelajaran discovery learning X 2 : Penerapan pembelajaran konvensional berupa metode ceramah

C. Lokasi dan Subjek Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MAN I Ciparay. Penentuan lokasi penelitian didasarkan pada observasi sebelumnya, bahwa MAN 1 Ciparay Kab. Bandung memiliki fasilitas laboratorium yang cukup lengkap namun jarang digunakan dalam Helmi Nashrulhaq, 2015 PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN ENZIM Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pembelajaran kesehariaanya, guru lebih sering menggunakan metode ceramah dalam membelajarkan siswa-siswa nya sehingga penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pengaruh pembelajaran discovery learning terhadap capaian prestasi akademik siswa. Subjek penelitian yang akan digunakan pada penelitian ini adalah siswa MAN I Ciparay Kab. Bandung sebanyak 2 kelas. Populasi yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA, MAN I Ciparay Kab. Bandung. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 1 dan XII IPA 3 ajaran 2013 – 2014.

D. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 5 50

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK GERAK TUMBUHAN

2 24 55

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LEMBAR Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi D

0 3 15

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN LAJU REAKSI MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY INQUIRY.

0 1 20

Pengaruh Metode Discovery-Inquiry terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kelarutan.

0 2 34

PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN REAKSI PEMBENTUKAN ENDAPAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY.

0 2 39

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN ENZIM - repository UPI S BIO 1106495 Title

0 0 3

Pembelajaran Fisika Berbasis Literasi Sains terhadap Penguasaan Konsep Mahasiswa pada Pokok Bahasan Energi

0 0 9

176 Penggunaan Discovery Learning Berbantuan Laboratorium Virtual pada Penguasaan Konsep Fisika Siswa

0 0 7

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING METODE CONCEPT MAPS DAN MIND MAPS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI SISWA SMA

0 0 17