1.5 Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :
1. Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri dengan metode demonstrasi
terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan koloid kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seisuka Tahun Pembelajaran 20122013.
2. Peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan strategi
pembelajaran inkuiri dengan metode demonstrasi pada pokok bahasan koloid kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seisuka Tahun Pembelajaran
20122013.
1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1.
Sebagai bahan masukan bagi guru dan mahasiswa jalur pendidikan untuk dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk nantinya
melaksanakan pengajaran di sekolah 2.
Siswa mendapat pengalaman belajar yang baru dengan diterapkannya strategi pembelajaran inkuiri dengan metode demonstrasi.
3. Sebagai sumbangan pikiran dalam dunia pendidikan guna kemajuan
pembelajaran pada umumnya dan pembelajaran kimia pada khususnya.
1.7 Defenisi Operasional
Defenisi operasional yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Strategi pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran dimana
siswa ikut serta, atau terlibat, dalam mengajukan pertanyaan-pertanyaan, mencari informasi, dan melakukan penyelidikan.
2. Hasil belajar adalah nilai yang diperoleh siswa melalui tes pelajaran kimia
pada pokok bahasan koloid 3.
Metode demonstrasi adalah metode penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan pada siswa tentang suatu proses,
situasi atau benda tertentu, baik sebenarnya maupun sekedar tiruan.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK
BAHASAN KOLOID KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEISUKA TAHUN PEMBELAJARAN 20112012
Oleh: Nur Anisyah
NIM. 081244310016 Program Studi Pendidikan Kimia
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
2012
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEISUKA
TAHUN PEMBELAJARAN 20112012
Nur Anisyah NIM. 081244310016
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang diajar dengan
Strategi Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Metode Demonstrasi
lebih
baik dari pada hasil belajar siswa yang diajar dengan
Strategi Pembelajaran Inkuiri tanpa Metode Demonstrasi
dan untuk mengetahui persen peningkatan hasil belajar siswa yang diberikan pengajaran dengan
Strategi Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Metode Demonstrasi
pada pokok bahasan Koloid di SMA Negeri 1 Seisuka. Sampel penelitian sebanyak dua kelas, yaitu kelas eksperimen 1 dan kelas
eksperimen 2. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan Pembelajaran Inkuiri menggunakan metode Demonstrasi, sedangkan kelas eksperimen 2 diberi
perlakuan pembelajaran Inkuiri tanpa metode Demonstrasi.
Penelitian ini menggunakan instrument test yang telah diujicobakan dan telah valid. Data hasil belajar siswa diuji normalitas dan homogenitasnya, hasil
yang didapat kedua kelompok sampel homogen dan berdistribusi normal. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-test uji dua pihak dan diperoleh
t
hitung
= 2.489 sedangkan t
tabel
= 1.99 9 untuk α = 0.05 dan db = 62. Dengan
demikian t
hitung
t
tabel
, maka Ha diterima yakni ada pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan Strategi pembelajaran inkuiri dengan metode
demonstrasi dan pengajaran menggunakan Strategi pembelajaran inkuiri tanpa metode demonstrasi pada pokok bahasan koloid.
Peningkatan hasil belajar siswa dihitung dengan bentuk gain ternormalisasi dan didapatkan persen keberhasilan belajar siswa pada kelas
eksperimen 1 sebesar 50.54 sedangkan persen keberhasilan belajar siswa kelas kontrol sebesar 40.93. Dengan melihat keberhasilan belajar dengan
menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Demonstrasi pada pokok bahasan Koloid, maka diharapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri dengan
Metode Demonstrasi ini dapat diaplikasikan dalam pembelajaran kimia.
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.a. RPP Kelas Eksperimen 1 46
Lampiran 1.a.1. LKS Kelas Eksperimen 1 Pertemuan 1 61
Lampiran 1.a.2. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 63
Lampiran 1.a.2.1. Hipotesis yang diharapkan 64
Lampiran 1.a.3. LKS Kelas Eksperimen 1 Pertemuan 2 65
Lampiran 1.a.4. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 69
Lampiran 1.a.4.1. Hipotesis yang diharapkan 69
Lampiran 1.a.5. LKS Kelas Eksperimen 1 Pertemuan 3 71
Lampiran 1.a.6. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 73
Lampiran 1.a.6.1. Hipotesis yang diharapkan 73
Lampiran 1.a.1.1. Jawaban LKS kelas eksperimen 1 pertemuan 1 74
Lampiran 1.a.3.1. Jawaban LKS kelas eksperimen 1 pertemuan 2 76
Lampiran 1.a.5.1. Jawaban LKS kelas eksperimen 1 pertemuan 3 79
Lampiran 1.b. RPP Kelas Eksperimen 2 81
Lampiran 1.b.1. LKS Kelas Eksperimen 2 Pertemuan 1 94
Lampiran 1.b.2. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 96
Lampiran 1.b.2.1. Hipotesis yang diharapkan 96
Lampiran 1.b.3. LKS Kelas Eksperimen 2 Pertemuan 2 97
Lampiran 1.b.4. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 101 Lampiran 1.b.4.1. Hipotesis yang diharapkan
101 Lampiran 1.b.5. LKS Kelas Eksperimen 2 Pertemuan 3
102 Lampiran 1.b.6. Pertanyaan untuk Membantu Merumuskan Hipotesis 104
Lampiran 1.b.6.1. Hipotesis yang diharapkan 104
Lampiran 1.b.1.1 Jawaban LKS kelas eksperimen 2 pertemuan 1 105
Lampiran 1.b.3.1 Jawaban LKS kelas eksperimen 2 pertemuan 2 106
Lampiran 1.b.5.1 Jawaban LKS kelas eksperimen 2 pertemuan 3 108
Lampiran 2.a Kisi-Kisi Instrumen Tes sebelum divalidasi 109
Lampiran 2.b Kisi-Kisi Instrumen Tes sesudah divalidasi 123
Lampiran 3.a Instrumen Tes sebelum divalidasi 133
Lampiran 3.b Instrumen Tes sesudah divalidasi 142
Lampiran 4.a Kunci Jawaban sebelum divalidasi 147
Lampiran 4.b Kunci Jawaban sesudah divalidasi 148
Lampiran 5. Tabel Persiapan Menghitung Validitas Tes 149
Lampiran 6. Perhitungan Validitas Tes 150
Lampiran 7. Perhitungan Reliabilitas Tes 152
Lampiran 8. Perhitungan Tingkat Kesukaran Tes 153
Lampiran 9. Perhitungan Daya Beda Tes 155
Lampiran 10. Rekapitulasi instrumen tes 157
Lampiran 11. Tabulasi data Nilai Siswa Kelompok Eksperimen 159
Lampiran 12. Perhitungan , S, S
2
Nilai Pre-Test Dan Post-Test 160
Lampiran 13. Perhitungan Uji Normalitas 161
Lampiran 14. Perhitungan Uji Homogenitas 165
Lampiran 15. Tabulasi Gain Kelas Eksperimen 1 dan II 167
Lampiran 16. Perhitungan Uji Normalitas data gain tes 169
Lampiran 17. Perhitungan Homogenitas data gain tes 171
Lampiran 18. Perhitungan Uji Hipotesis 172
Lampiran 19. Perhitungan Persentase Peningkatan Hasil Belajar 174
Lampiran 20. Perhitungan efektivitas Strategi Pembelajaran 175
Lampiran 21. Tabel Nilai-Nilai r Product Moment 176
Lampiran 22. Tabel Nilai-Nilai Chi Kuadrat 177
Lampiran 23. Tabel Nilai-Nilai Untuk Distribusi F 178
Lampiran 24. Tabel Nilai-Nilai Distribusi t 181
Lampiran 25. Jadwal Kegiatan Penelitian
182 Lampiran 26. Dokumentasi Penelitian
183
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Perbandingan Sifat Sistem Dispersi Suspensi, Koloid, Larutan 16
Tabel 2.2 Jenis-jenis koloid 17
Tabel 3.1. Rancangan Penelitian 25
Tabel 4.1 Hasil perolehan rata-rata Pretes dan Postes 35
Tabel 4.2. Uji normalitas data pretes, postes dan gain 36
Tabel 4.3 Uji homogenitas sampel 37
Tabel 4.4. Hasil Uji Hipotesis 38
Tabel 5.1 Data Hasil Penelitian 159
Tabel 5.2 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Data 161
Tabel 5.3 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Data 162
Tabel 5.4 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Data 163
Tabel 5.5 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Data 164
Tabel 5.6 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Gain kelas eksperimen 1 169 Tabel 5.7 Penolong Untuk Pengujian Normalitas Gain kelas eksperimen 2 170
DAFTAR ISI Halaman
Lembaran Pengesahan i
Riwayat Hidup ii
Abstrak iii
Kata Pengantar iv
Daftar Isi vi
Daftar Gambar viii
Daftar Tabel ix
Daftar Lampiran x
BAB I PENDAHULUAN
1 1.1. Latar Belakang Masalah
1 1.2. Ruang Lingkup Masalah
4 1.3. Rumusan Masalah
4 1.4. Batasan Masalah
4 1.5. Tujuan Penelitian
5 1.6. Manfaat Penelitian
5 1.7. Defenisi Operasional
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis 7
2.1.1. Hakekat Pembelajaran Kimia 7
2.1.2. Hasil Belajar Kimia 8
2.1.3. Strategi Pembelajaran 8
2.1.4. Pengertian Inkuiri 9
2.1.5. Strategi Pembelajaran Inkuiri 9
2.1.6. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Pembelajaran Inkuiri 12
2.1.7. Metode Demonstrasi 12
2.1.8. Kelebihan dan Kelemahan Metode Demonstrasi 13
2.2. Koloid 14
2.3. Kerangka Konseptual 20
2.4. Hipotesis Penelitian 21
BAB III METODE PENELITIAN
23 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian
23 3.2. Populasi dan Sampel
23 3.2.1. Populasi
23 3.2.2. Sampel
23 3.3. Variabel Penelitian
23
3.5. Instrumen Penelitian 24
3.6. Jenis dan Rancangan Penelitian 25
3.7. Prosedur Pelaksanaan Penelitian 27
3.8. Uji Coba Instrumen 28
3.9. Tehnik Analisis Data 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian
34 4.1.1. Analisis Data Instrumen Penelitian
34 4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
35 4.2. Analisis Data Hasil Penelitian
35 4.2.1. Uji Normalitas
36 4.2.2. Uji Homogenitas
37 4.2.3. Pengujian Hipotesis
37 4.3. Pembahasan
38
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
43 5.2. Saran
43
DAFTAR PUSTAKA
44