TINJAUAN PUSTAKA 7 METODE PENELITIAN 27 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 40 KESIMPULAN DAN SARAN 47

vi DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN i RIWAYAT HIDUP ii ABSTRAK iii KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI vi DAFTAR GAMBAR viii DAFTAR TABEL ix DAFTAR LAMPIRAN x BAB I : PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang Masalah

1 1.2. Identifikasi Masalah 4 1.3. Batasan Masalah 5 1.4. Rumusan Masalah 5 1.5. Tujuan Penelitian 6 1.6. Manfaat Penelitian 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 7

2.1. Kerangka Teoritis 7

2.1.1. Pengertian Belajar 7 2.1.2. Aktivitas Belajar 8 2.1.3. Hasil Belajar 9 2.1.4. Teori Belajar Kontruktivisme 10 2.1.5. Model Pembelajaran Cooperatif Learning 11 2.1.6. Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe STAD 13 2.1.7. Teknik Akrostik 15 2.1.8. Pembelajaran Konvensional 15 2.1.9. Materi Pelajaran 17 2.1.10.Peneliti Terdahulu 22 2.2. Kerangka Konseptual 25 2.3. Hipotesis Penelitian 26

BAB III : METODE PENELITIAN 27

3.1. Tempat dan Waktu Penelitian 27 3.2. Populasi dan Sampel Penelitian 27 3.3. Variabel dan Instrumen Penelitian 27 3.3.1. Variabel Penelitian 27 3.3.2. Instrumen Penelitian 27 3.3.2.1. Tes Hasil Belajar 28 3.3.2.2. Instrumen Aktivitas Siswa 29 3.4. Rancangan Desain Penelitian 29 vii 3.5. Teknik Pengumpulan Data atau Prosedur Penelitian 30 3.5.1. Validitas Tes 32 3.5.2. Reliabilitas Tes 33 3.5.3. Daya Pembeda Tes 34 3.6. Teknik Analisis Data 34 3.6.1. Analisis Data Tes 34 3.6.2. Analisis Data Observasi 39

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 40

4.1. Hasil Penelitian 40 4.2. Pembahasan 45

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 47

5.1. Kesimpulan

47 5.2. Saran 48 DAFTAR PUSTAKA 49 viii DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Tangga Konversi Satuan Massa dan Satuan Panjang 21 Gambar 3.1. Prosedur Penelitian 32 Gambar 4.1. Diagram Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 41 Gambar 4.2. Diagram Data Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 42 x DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan I 51 Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa Bahan Diskusi Pertemuan I 60 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan II 61 Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa Bahan Diskusi Pertemuan II 70 Lampiran 5. Deskriptor Observasi Aktivitas Belajar Siswa 71 Lampiran 6. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa 72 Lampiran 7. Data Aktivitas Belajar Siswa 80 Lampiran 8. Tabel Spesifikasi Tes Hasil Belajar 82 Lampiran 9. Tes Hasil Belajar 88 Lampiran 10. Lembar Jawaban 92 Lampiran 11. Kunci Jawaban Instrumen Penelitian 93 Lampiran 12. Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Tes 94 Lampiran 13. Perhitungan Uji Daya Pembeda Instrumen Tes 97 Lampiran 14. Hasil yang Diperoleh Pelajar dari Cooperative Learning 100 Lampiran 15. Hasil Teknik Akrostik Siswa 101 Lampiran 16. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa 102 Lampiran 17. Data Pretes dan Postes 106 Lampiran 18. Perhitungan Nilai Rata-Rata, Varians, Standar Deviasi 109 Lampiran 19. Uji Normalitas Data 111 Lampiran 20. Uji Homogenitas Data 114 Lampiran 21. Pengujian Hipotesis 116 Lampiran 22. Daftar Nilai Tabel 119 Lampiran 23. Dokumentasi Penelitian 125 Lampiran 24. Administrasi Surat 129 1

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI CAHAYA DAN SIFATSIFATNYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA KELAS 5 SDN SISIR 6 BATU

2 19 20

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 3 44

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD

0 7 50

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP DENGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ANTARA TEKNIK PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MAKE A MATCH PADA MATERI GAYA

0 40 54

PENGEMBANGAN KOMIK PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DESAIN GRAFIS PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN KELAS VII SMP

2 22 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH

0 0 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 3 UJUNG BATU

0 0 6

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 2 13

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP

0 0 10