71
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
sekolah ke jenjang yang lebih tinggi
F. Proses Pengembangan Instrumen
Intrumen dalam penelitian ini menggunakan angket, akan tetapi angket dalam penelitian ini tidak digunakan langsung untuk mengumpulkan data, akan tetapi
dilakukan ujicoba terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat akurasi terhadap responden yang mempunyai karakteristik yang sama dengan responden pada
objek penelitian yang digunakan. Uji coba angket ini dilakukan untuk menghindari
kegagalan total
dalam pengumpulan
data karena
berbagai kelemahan, baik dari segi kalimat, dimensi maupun indikator-indikator dari
masing-masing variabel muapun dalam pengukurannya. Uji coba angket ini juga dilakukan untuk mengetahui gambaran mengenai tingkat validitas dan reabilitas
dari instrumen yang telah ditetapkan yang dianalisis dengan menggunakan statistik.
Untuk itu peneliti melakukan uji coba angket terhadap 30 orang responden yang tercakup dalam tiga sekolah yang diambil diluar sampel, yakni guru beserta
kepala sekolah di SD Negeri Sukatani II, SD Negeri Sukatani III, dan SD Negeri Mekarsari III pada tanggal 17-18 Juli 2014.
1. Uji Validitas
Uji Validitas merupakan pengujian keabsahan suatu data pada penelitian. Menurut Sugiyono 2013: 363 dalam penelitian kuantitatif, kriteria utama
terhadap data hasil penelitian adalah valid, reliabel, dan obyektif. Kemudian Sugiyono 2013: 363 mendefinisikan Validitas merupakan derajat ketepatan
antara data yang terjadi pada objek penelitian dengan daya yang dapat dilaporkan oleh peneliti.
Uji validitas dilakukan dengan tujuan untuk mengukur ketepatan data pada instrumen-instrumen penelitian. Rumus yang digunakan dalam uji
validitas ini adalah Korelasi Product Moment Pearson, yang dikemukakan oleh Sugiyono 2009:225 yakni sebagai berikut:
72
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
= Koefisien korelasi antara variabel X dan Y = Jumlah responden
∑ = Jumlah perkalian X dan Y
∑ = Jumlah skor tiap butir
∑ = Jumlah skor total
∑ = Jumlah skor-skor X yang dikuadratkan
∑ = Jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan
Uji validitas
dilakukan dengan
menganalisis tiap
item yakni
mengkorelasikan antara item-item instrumen dengan skor total. Perhitungan validitas instrumen dalam penelitian ini dengan menggunakan Microsoft
Excel 2007. Dengan jumlah responden 30 orang dapat diketahui nilai tabel
korelasi dengan rumus Db = n-2, dimana n adalah jumlah responden yang dilibatkan dalam uji validitas. Berdasarakan hal tersebut dapat diketahui
besarnya nilai tabel korelasi yang disesuaikan dengan tabel product moment adalah 0,361.
Untuk mengetahui nilai signifikansi validitas pada tiap item yaitu dengan cara membandingkan nilai korelasi
dengan nilai dengan taraf
signifikansi 5, apabila maka item tersebut tidak valid.
Sebaliknya apabila maka item tersebut dinyatakan valid.
Berdasarkan hasil perhitungan uji coba angket dengan rumus diatas dan bantuan Microsoft Excel 2007 yang berlokasi di tiga sekolah yakni SD Negeri
Sukatani II, SD Negeri Sukatani III dan SD Negeri Mekarsari III dengan
73
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
jumlah responden berjumlah 30 orang guru beserta kepala sekolah, adapun hasil dari rekapitulasi hasil uji coba validitas dari variabel X Pemberdayaan
Guru oleh Kepala Sekolah dan Variabel Y Mutu Pembelajaran yaitu sebagai berikut:
74
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel X
Pemberdayaan Guru oleh Kepala Sekolah
No r Hitung
r Tabel Keterangan
Tindak Lanjut
1 0,449
0,361 Valid
Digunakan 2
0,775 0,361
Valid Digunakan
3 0,159
0,361 Tidak Valid
Direvisi 4
0,195 0,361
Tidak Valid Direvisi
5 0,539
0,361 Valid
Digunakan 6
0,375 0,361
Valid Digunakan
7 0,823
0,361 Valid
Digunakan 8
0,191 0,361
Tidak Valid Direvisi
9 0,692
0,361 Valid
Digunakan 10
0,592 0,361
Valid Digunakan
11 0,362
0,361 Valid
Digunakan 12
0,675 0,361
Valid Digunakan
13 0,852
0,361 Valid
Digunakan 14
0,085 0,361
Tidak Valid Direvisi
15 0,577
0,361 Valid
Digunakan 16
0,465 0,361
Valid Digunakan
17 0,411
0,361 Valid
Digunakan 18
0,368 0,361
Valid Digunakan
19 0,419
0,361 Valid
Digunakan 20
0,601 0,361
Valid Digunakan
21 0,593
0,361 Valid
Digunakan 22
0,653 0,361
Valid Digunakan
23 0,900
0,361 Valid
Digunakan 24
0,687 0,361
Valid Digunakan
75
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Y
Mutu Pembelajaran
No r Hitung
r Tabel Keterangan
Tindak Lanjut
1 0,692
0,361 Valid
Digunakan 2
0,616 0,361
Valid Digunakan
3 0,832
0,361 Valid
Digunakan 4
0,671 0,361
Valid Digunakan
5 0,832
0,361 Valid
Digunakan 6
0,380 0,361
Valid Digunakan
7 0,609
0,361 Valid
Digunakan 8
0,470 0,361
Valid Digunakan
9 0,638
0,361 Valid
Digunakan 10
0,644 0,361
Valid Digunakan
11 0,725
0,361 Valid
Digunakan 12
0,725 0,361
Valid Digunakan
13 0,408
0,361 Valid
Digunakan 14
0,548 0,361
Valid Digunakan
15 0,301
0,361 Tidak Valid
Direvisi 16
0,666 0,361
Valid Digunakan
17 0,327
0,361 Tidak Valid
Direvisi 18
0,525 0,361
Valid Digunakan
19 0,090
0,361 Tidak Valid
Direvisi 20
0,638 0,361
Valid Digunakan
21 0,395
0,361 Valid
Digunakan Berdasarkan pada uji validitas pada variabel X dapat disimpulkan bahwa
20 item pertanyaan dinyatakan valid dan 4 item pertanyaan dinyatakan tidak valid. Sedangkan untuk variabel Y dapat disimpulkan bahwa 18 item
pertanyaan valid dan 3 item pertanyaan tidak valid. Dengan saran dari pembimbing maka item yang tidak valid direvisi dan tetap digunakan.
76
Berlilan Nurlianti, 2014 Pengaruh Pemberdayaan Guru Oleh Kepala Sekolah terhadap M utu Pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri Se-Kecamatan Garut Kota Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Uji Reabilitas
