E. Tujuan Penelitian
Setiap kegiatan yang akan dilaksanakan mempunyai tujuan. Demikian juga dengan penelitian ini mempunyai tujuan, yaitu :Untuk mengetahui hubungan
keterampilan guru menjelaskan dengan prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di kelas X SMA Cerdas Murni Tembung. T.A.20122013.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini mempunyai beberapa manfaat, baik ditinjau dari segi teoritis dan praktis, yaitu :
1. Bagi penulis sendiri, dapat sebagai bahan masukan yang bermanfaat guna menguji keberlakuan, mengembangkan serta mengkaji teori-teori kependidikan
ini untuk meningkatkan wawasan dan pengetahuan khususnya keterampilan guru menjelaskan dengan prestasi belajar.
2. Sebagai bahan masukan dan sumbangan pikiran bagi jurusan, fakultas dan perpustakaan di Universitas Negeri Medan.
3. Bagi sekolah sebagai bahan masukan atau bahan perbandingan bagi guru dalam meningktkan prestasi belajar siswa.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Keterampilan Menjelaskan Guru SMA Cerdas Murni Tembung di kategorikan baik, ini dapat di lihat dari rata – rata jumlah jawaban
responden terhadap angket keterampian guru menjelaskan yaitu sebesar 3,163.
2. Tingkat prestasi siswa kelas X SMA Cerdas Murni Tembung di peroleh melalui studi dokumentasi yang di peroleh dari daftar kumpulan nilai
DKN nilai rata-rata dari responden 70 Orang adalah 73,8 di kategorikan baik.
3. Besarnya nilai t hasil perhitungan adalah 5,754, sedangkan besarnya nilai t dalam tabel dengan dk = n-2 adalah 1,673. Kriterian pengujian
menentukan bahwa apabila t
hitung
t
tabel
maka ada hubungan yang signifikan antara variabel X dan variabel Y, dari hasil pengujian
menunjukkan bahwa besarnya nilai t
hitung
5,754 sedangkan nilai t
tabel
adalah 1,673, dengan demikian ada hubungan yang signifikan antara variabel
keterampilan guru menjelaskan dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Cerdas Murni Tembung juga bisa di uji dalam korelasi yaitu
50
r
hitung
lebih besar di bandingkan dengan nilai r
tabel
yaitu 0,572 0,235. Dengan demikian uji korelasi juga mendukung bahwa hipotesis di terima
kebenaranya. 4. Hubungan antara variabel keterampilan guru menjelaskan dengan variabel
prestasi belajar siswa kelas X SMA Cerdas Murni Tembung dapat di tunjukkan oleh persamaan regresi linier sederhana yaitu Y = 53, 346 + 0,
352x
B. Saran
Dalam penelitian ini penulis perlu memberikan saran antara lain: 1. Bagi para guru dan kepala sekolah hendaknya lebih meningkatkan
keterampilan guru menjelaskan dan memperhatikan dengan baik di sekolah sehingga di peroleh mutu sekolah yang lebih baik lagi.
2. Dalam meningkatkan prestasi belajar, hendaknya setiap siswa mendengarkan setiap penjelasan yang di berikan guru di sekolah.
3. Bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian yang lebih luas mengenai
keterampilan guru
menjelaskan, hendaknya
langsung menerapkan jenis keterampilan ini kepada siswa dalam proses belajar
mengajar.
DAFTAR PUSATAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineke Cipta . Djamarah Bahri Syaiful. 2010. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta : Rineka Cipta.
Dharma. 2012. Keterampilan Dasar Mengajar. http:Jurnal-Pendidikan-vol-7
Di akses pada tanggal 15 April 2012.
Hamalik Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Hasibuan J.J. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
JalaJayaPrakash,2011. http:www.iiste.orgJournalsindex.phpJEParticlevi
ew562 . Influence of High Impact Teaching Skills on the Teaching -
Learning Process in Engineering Education, Journal Vol. 2, No. 7, Diakses tanggal 25 Desmber 2012,
Kusnandar. 2007. Guru Profesional. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Mudjiono Dimyati. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
_______________ 2002. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta : Rineka Cipta. Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Parera Daniel Jos. 2001. Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan. Jakarta :
Erlangga.
Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta :
Rineke Cipta.
Kategori