model pembelajaran student facilitator and explaining dibandingkan yang diintegrasikan model pembelajaran example non example .
3. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara
kreativitas dengan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajar menggunakan makromedia flash diintegrasikan model pembelajaran student
facilitator and explaining. 4.
Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kreativitas dengan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajar menggunakan makromedia
flash diintegrasikan model pembelajaran example non example.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Memberikan pengetahuan awal mengenai materi korosi sehingga pada pembelajaran selanjutnya pada kelas III lebih mudah dan dapat lebih
mendalami materi tersebut. 2.
Bahan informasi untuk memperbaiki model pembelajaran di sekolah sehingga dapat memicu peningkatan kualitas pembelajaran.
3. Pengalaman belajar yang meningkatkan aktivitas belajar siswa serta
menumbuhkan motivasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran kimia. 4.
Bahan masukan bagi calon guru tentang pelaksanaan model pembelajaran example non example dan student facilitator and explaining menggunakan
makromedia flash dalam proses pembelajaran di kelas.
1.7 Defenisi Operasional
1. Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima
pengalaman dan pelatihan. Hasil belajar meliputi perubahan tingkah laku, yang menyangkut pengetahuan keterampilan, sikap, bahkan segenap aspek
pribadi. Hasil belajar siswa digunakan guru untuk dijadikan ukuran atau kriteria dalam mencapai suatu tujuan pendidikan Sabri, 2010 .
2. Kemampuan berpikir kreatif adalah kemampuan menciptakan sesuatu yang
baru, memberikan gagasan baru yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah, atau sebagai kemampuan untuk melihat hubungan baru anatar
unsur-unsur yang sudah ada sebelumnya Munandar, 2009. 3.
Model pembelajaran example non example adalah merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran kooperatif yang menuntut partisipasi dan aktivitas
aktif untuk mencari materi informasi pembelajaran yang akan dipelajari melalui bahan-bahan yang tersedia. Model pembelajaran yang menggunakan
media gambar dalam menyampaikan materi pembelajaran Arend dalam Sriwidaningsih, 2012.
4. Model pembelajaran student facilitator and explaining adalah model
pembelajaran kooperatif, dimana siswa belajar mempresentasikan ide atau pendapat pada rekan peserta didik lainnya Istarani, 2012.
5. Makromedia flash adalah program pembuatan animasi bergerak dari
sekumpulan objek gambar disusun secara beraturan mengikuti alur pergerakan yang telah ditentukan pada setiap pertambahan hitungan waktu
yang terjadi Hidayatullah, dkk..
