Mengembangkan Kajian Pustaka dari Proposal.

Penyusunan Laporan Peneli tian Tinda kan Kelas Ma ta Pela ja ran Ma tema tika SMP 9 Indikator keberhasilan, pada penelitian tindakan kelas adalah tolak ukur keberhasilan tindakan perbaikan, ditetapkan secara eksplisit sehingga memuda hkan verifikasi untuk tindakan perbaikan melalui PTK.Pada topik bagian Bdiatas indikator keberhasilan bertujuan untuk meningkatkanpemahaman konsepsiswa sehingga perlu ditetapkan kriteria keberhasilan yang diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud.Indikator keberhasilan dalam topik penelitian halaman 10, adalah: 1 Siswa mampumenyatakan ulang sebuah konsep, 2 Siswa mampu memberi contoh dan bukan contoh, 3 Siswa mampu menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur tertentu, 4 Siswa mampumengaplikasikan konsep ke pemecahan masalah materi bangun ruang sisi lengkung. Indikator keberhasilan selain berguna sebagai tolak ukur keberhas ilan tindakan perbaikan juga berguna untuk membuat kisi-kisi penelitian dan mengembangkannya menjadi instrumen penelitian.Kisi-kisi penelitian test blue-print atau table of specification berisi deskripsi variabelaspek penelitian dan indikator yang akan diteliti. Indikator yang akan diteliti merupakan pedoman dalam merumuskan butir- butir instrumen yang akan diteliti. Untuk merumuskan indikator dengan tepat, penelitiguru harus memperhatikan variabelaspekpenelitian yang akan diujikan. Tujuan penyusunan kisi-kisi penelitian adalah untuk menentukan ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam meyusun instrumen penelitian. Kisi-kisi penelitian dapat berbentuk format atau matriks yang berisi nomor, variabelaspek penelitian, indikator, jumlah butir, dan keterangan. Dalam menentukan variabel- variabel penelitian yang dijadikan fokus utama untuk menjawab permasalahan yang akan diteliti. Menurut Mukhlis2004,16 variabelaspek penelitian dapat berupa 1 variabel input yang terkait dengan peserta didik, sumber belajar, bahan pembelajaran, prosedur evaluasi, lingkungan belajar 2 variabel proses yang berkaitan dengan proses pembelajaran, seperti: interaksi pembelajaran, ketrampilan bertanya, cara belajar peserta didik, implementasi dari berbagai pendekatan, model, tehnik dan metode pembelajaran 3 variabel output Komponen Penting Dalam Lapora n PTK 10 seperti rasa ingin tahu peserta didik, kemampuan peserta didik mengaplikasikan pengetahuan, motivasi peserta didik, hasil belajar peserta didik, sikap terhadap pengalaman belajar yang telah dilaksanakan melalui tindakan perbaikan. Contoh Kisi-kisi Penelitian: NO VARIAB EL ASPEK PENELITIAN INDIKATOR JUMLAH B UTIR KET I Pemahaman Konsep  Menyatakan ulang sebuah konsep,  Memberi contoh dan bukan contoh,  Menggunakan, memanfaatkan, da n memilih prosedur tertentu,  Mengaplikasikan konsep ke pemecahan masala h materi bangun ruang sis i lengkung. 4 Tes II Model Aptitude Treatment Interaction ATI  Menciptakan strategi pembelajaran yang efektif.  Mengatur kondisi pembelajaran di kelas, hubungan timbal balik dan pencapaian hasil belajar.  Memberlakukan pembelajaran sesuai dengan perbedan kemampuan peserta didik. 15 Observasi Angket Interviu III Media Pocket Card  Mengembangkan alur pikir untuk menyelesaikan tugas.  Membantu dalam mempresentasikan hasil kerja. 5 Angket Observasi Interviu