Mengembangkan Kajian Pustaka dari Proposal.
Penyusunan Laporan Peneli tian Tinda kan Kelas Ma ta Pela ja ran Ma tema tika SMP
9
Indikator keberhasilan, pada penelitian tindakan kelas adalah tolak ukur keberhasilan tindakan perbaikan, ditetapkan secara eksplisit sehingga memuda hkan verifikasi
untuk tindakan perbaikan melalui PTK.Pada topik bagian Bdiatas indikator keberhasilan bertujuan untuk meningkatkanpemahaman konsepsiswa sehingga perlu
ditetapkan kriteria keberhasilan yang diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud.Indikator keberhasilan dalam topik penelitian
halaman 10, adalah: 1 Siswa mampumenyatakan ulang sebuah konsep,
2 Siswa mampu memberi contoh dan bukan contoh, 3 Siswa mampu menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur tertentu,
4 Siswa mampumengaplikasikan konsep ke pemecahan masalah materi bangun ruang sisi lengkung.
Indikator keberhasilan selain berguna sebagai tolak ukur keberhas ilan tindakan perbaikan juga berguna untuk membuat kisi-kisi penelitian dan mengembangkannya
menjadi instrumen penelitian.Kisi-kisi penelitian
test blue-print atau table of specification
berisi deskripsi variabelaspek penelitian dan indikator yang akan diteliti. Indikator yang akan diteliti merupakan pedoman dalam merumuskan butir-
butir instrumen yang akan diteliti. Untuk merumuskan indikator dengan tepat, penelitiguru harus memperhatikan variabelaspekpenelitian yang akan diujikan.
Tujuan penyusunan kisi-kisi penelitian adalah untuk menentukan ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam meyusun instrumen penelitian. Kisi-kisi penelitian dapat
berbentuk format atau matriks yang berisi nomor, variabelaspek penelitian, indikator, jumlah butir, dan keterangan.
Dalam menentukan variabel- variabel penelitian yang dijadikan fokus utama untuk menjawab
permasalahan yang
akan diteliti.
Menurut Mukhlis2004,16
variabelaspek penelitian dapat berupa 1 variabel input yang terkait dengan peserta didik, sumber belajar, bahan pembelajaran, prosedur evaluasi, lingkungan belajar 2
variabel proses yang berkaitan dengan proses pembelajaran, seperti: interaksi pembelajaran, ketrampilan bertanya, cara belajar peserta didik, implementasi dari
berbagai pendekatan, model, tehnik dan metode pembelajaran 3 variabel output
Komponen Penting Dalam Lapora n PTK
10
seperti rasa ingin tahu peserta didik, kemampuan peserta didik mengaplikasikan pengetahuan, motivasi peserta didik, hasil belajar peserta didik, sikap terhadap
pengalaman belajar yang telah dilaksanakan melalui tindakan perbaikan. Contoh Kisi-kisi Penelitian:
NO VARIAB EL ASPEK
PENELITIAN INDIKATOR
JUMLAH B UTIR
KET
I Pemahaman Konsep
Menyatakan ulang
sebuah konsep, Memberi contoh dan
bukan contoh, Menggunakan,
memanfaatkan, da n
memilih prosedur
tertentu, Mengaplikasikan konsep
ke pemecahan masala h materi bangun ruang sis i
lengkung. 4
Tes
II Model Aptitude
Treatment Interaction ATI
Menciptakan strategi pembelajaran yang
efektif. Mengatur kondisi
pembelajaran di kelas, hubungan timbal balik
dan pencapaian hasil belajar.
Memberlakukan pembelajaran sesuai
dengan perbedan kemampuan peserta
didik. 15
Observasi Angket
Interviu
III Media Pocket Card
Mengembangkan alur pikir untuk
menyelesaikan tugas. Membantu dalam
mempresentasikan hasil kerja.
5 Angket
Observasi Interviu