8 taat terhadap Peraturan Baris Berbaris, siswa dapat memiliki sikap disiplin.
Melalui pemahaman tersebut diharapkan siswa dapat menumbuhkembangkan rasa disiplin melalui kegiatan Pramuka terutama melalui kataatan terhadap Peraturan
Baris Berbaris, dengan demikian peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut lagi tentang hubungan antara Ketaatan terhadap Peraturan Baris
Berbaris dalam kegiatan Pramuka dengan disiplin siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan terkait dengan kedisiplinan yaitu:
1. Dua orang siswa datang terlambat, baik ketika sekolah maupun pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
2. Tiga orang siswa tidak mengerjakan pekerjaan rumah. 3. Seorang siswa tidak menyerahkan surat ijin ketika tidak mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler pramuka sebanyak tiga kali.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dengan melihat pada permasalahan yang terkait dengan tingkat disiplin siswa kelas V di SD Se Gugus Sumbing
Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang, maka penelitian akan dibatasi pada satu masalah, yaitu hubungan antara Ketaatan terhadap Peraturan Baris Berbaris
dalam kegiatan Pramuka dengan disiplin siswa.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah, dan batasan masalah yang telah dikemukakan, maka rumusan masalah yang diajukan pada
penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Apakah ada hubungan secara positif dan signifikan antara ketaatan terhadap
Peraturan Baris Berbaris dalam kegiatan pramuka dengan disiplin siswa?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian yang dilakukan memiliki beberapa tujuan yaitu untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara Ketaatan terhadap Peraturan Baris
Berbaris dalam kegiatan Pramuka dengan disiplin siswa.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini memberikan wawasan dan menambah bukti
empiris bahwa disiplin merupakan sikap yang harus dimiliki oleh setiap siswa baik di lingkungan keluarga, di masyarakat maupun di sekolah agar siswa
memiliki kontrol internal untuk berperilaku yang senantiasa taat moral. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa, hasil dari penelitian ini dapat menjadi acuan untuk meningkatkan disiplin yaitu dengan menaati tata tertib dan dapat
mengendalikan diri dari perbuatan melanggar tata tertib. b. Bagi guru, sebagai bahan masukan untuk memotivasi siswa agar
berperilaku disiplin yaitu dengan memberikan bimbingan dan teladan kepada siswa untuk menaati tata tertib di sekolah.
10 c. Bagi peneliti, dapat memberikan pengalaman dan pengetahuan secara
langsung tentang kegiatan kepramukaan dan hubungannya terhadap kedisiplinan siswa.
11
BAB II KAJIAN TEORI
