BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian Pembelajaran
Menurut Hudojo 1988: 107 pembelajaran tidak hanya sekedar memberikan informasi, memerintah, atau membiarkan siswa belajar sendiri,
melainkan memberikan kesempatan kepada yang diajar untuk mencari, menalar, menebak, bertanya, dan bahkan berdebat sehingga mereka mempunyai kebiasaan
untuk belajar. Lebih lanjut Hudojo 1988: 5 mengatakan bahwa pembelajaran adalah
suatu kegiatan dimana pengajar menyampaikan pengetahuanpengalaman yang dimilikinya kepada peserta didik. Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang
melibatkan pengajar dan peserta didik. Peserta didik diharapkan belajar karena adanya intervensi pengajar. Dan diharapkan juga agar peserta didik menjadi
terbiasa belajar sehingga ia mempunyai kebiasaan belajar. Sedangkan menurut Gagne dan Bringgs dalam Rusyan, 1939: 26 pembelajaran adalah serangkaian
kegiatan yang dilakukan guru, yang dapat mempengaruhi siswa untuk bekerja. Sehingga yang terpenting dalam mengajar bukanlah usaha guru menyampaikan
bahan, melainkan bagaimana siswa dapat mempelajari bahan sesuai dengan tujuan. Dalam penelitian ini, pembelajaran merupakan upaya guru memberikan
bimbingan kepada siswa dalam proses belajar, sehingga memudahkan siswa mempelajari dan menguasai materi pelajaran.
7
B. Pengertian Belajar
Nasution 1982: 39 mengemukakan bahwa belajar adalah perubahan kelakuan berkat pengalaman dan latihan. Perubahan tersebut bukan hanya
mengenai jumlah pengetahuan melainkan juga dalam bentuk kecakapan, kebiasaan, sikap, penghargaan, pengertian dan minat. Pada prinsipnya perubahan
itu meliputi segala aspek organisma atau proses pribadi seseorang. Pendapat senada dikemukakan oleh Winkel 1989: 9 yang dikutip oleh Kuswardi bahwa
belajar adalah suatu respon mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan,
pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Menurut Rusyan, dkk 1989: 9 belajar sebagai suatu proses perubahan
tingkah laku. Perubahan tingkah laku dalam arti luas meliputi pengamatan, pengenalan, pengertian, perbuatan, keterampilan, perasaan, minat, penghargaan
dan sikap. Dan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu respon untuk mencapai suatu perubahan tingkah laku yang lebih baik.
Perbuatan belajar pada diri seseorang dapat diamati dari adanya perubahan tingkah laku yang lebih baik. Perbuatan belajar pada diri seseorang
dapat diamati dari adanya perubahan tingkah laku yang terjadi pada diri orang tersebut. Perubahan tersebut meliputi pengetahuan, keterampilan, kebiasaan,
pengertian, sikap maupun minat. 8
C. Model Pembelajaran Langsung 1. Pengertian Model Pembelajaran
Kategori