2 Untuk memperbaiki keterampilan yang salah, guru perlu mendemonstrasikan kinerja yang benar, kemudian meminta siswa
mengulanginya sampai benar-benar menguasai. 3 Umpan balik dapat ditujukan pada aspek-aspek yang benar dari
penampilan, tetapi yang lebih penting ialah ditujukan pada aspek- aspek yang salah dari penampilan. Secara cepat memberi tahu siswa
tentang respon-respon yang tidak tepat sebelum berkembang kebiasaan-kebiasaan yang tidak diinginkan.
d. Motivasi dan Penguatan
Siswa dapat memperoleh suatu keterampilan atau perilaku melalui motivasi atau insentif untuk melaksanakannya. Apabila siswa itu
mengantisipasi akan memperoleh penguatan reinforcement pada saat
meniru tindakan-tindakan suatu model, siswa akan lebih termotivasi untuk menaruh perhatian mengingat dan mereproduksi perilaku tersebut.
Seseorang yang mencoba suatu perilaku baru tidak mungkin untuk tetap melakukannya tanpa penguatan. Secara rinci dan sistematis tahap-tahap
pembelajaran langsung dan teori-teori belajar yang melandasi setiap tahap dapat dilihat pada Tabel 2.1
Tabel 2.1 Tahap-tahap Pembelajaran Langsung dan Teori Belajar yang Melandasinya
Tahap Fase Peran Guru
Teori Belajar 1
2 3
1. Menyampaikan tuju- an pembelajaran dan
mempersiapkan Guru menjelaskan TPK,
informasi latar belakang pelajaran, pentingnya
Teori belajar perilaku, teori belajar social
Bandura; tahap retensi, 20
siswa. pelajaran, mempersiapkan
siswa untuk belajar. motivasi dan penguatan.
2. Mendemonstrasikan pengetahuan atau
keterampilan. Guru mendemonstrasikan
keterampilan dengan benar, atau menyajikan informasi
tahap demi tahap. Analisis sistem teori
belajar perilaku, teori belajar sosial Bandura;
tahap atensi.
3. Pemberian pelatihan terbimbing.
Guru merencanakan dan memberi bimbingan
pelatihan awal. Teori belajar sosial
Bandura; tahap atensi, retensi, motivasi dan
penguatan.
4. Mengecek kesempatan untuk
perluassan latihan mandiri.
Guru mengecek apakah siswa telah berhasil
melakukan tugas dengan baik, memberikan umpan
balik Teori belajar perilaku
konsekuensi perilaku,Teori belajar
sosial Bandura; tahap motivasi dan penguatan.
5. Memberikan kesem- patan untuk
perluasan latihan mandiri.
Guru mempersiapkan kesempatan melakukan
perluasan latihan mandiri, dengan perhatian khusus
pada penerapan kepadaa situasi yang lebih kompleks
dan kehidupan sehari-hari. Teori belajar sosial
Bandura; tahap reproduksi
E. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Langsung 1. Kelebihan Pembelajaran Langsung
