3. Berdoa di pimpin oleh siswa yang diberi hukuman dan menyampaikan salam kemudian siswa dibubarkan.
Gambar :
: siswa
: cones
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat :
Peluit Cones
Bola basket
2. Sumber :
http:herusupriadi.blogspot.co.id201403rencana-pelaksanaan- pembelajaran-rpp.html
Buku penjasorkes SMAMA, SMKMAK kelas X tahun 2014
I. Penilaian
1. Instrumen Penilaian Sikap Penilaian aspek sosial dan spritual dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti
kegiatan belajar mengajar. Indikator
: 1. Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat tubuh sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana pembelajaran permainan bola basket.
3. Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan bolabasket. 4. Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bolabasket.
a. Observasi Petunjuk Penilaian
Berikan Tanda cek V pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek V
dengan rentang skor 1 sampai 4.
No Sikap Spiritual dan sosial
Skor 1
2 3
4 1
Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat tubuh sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap
pemeliharaan sarana dan prasarana pembelajaran permainan bola basket.
3 Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan
bolabasket. 4
Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bola basket.
Jumlah Skor Max = 16 4X4 Catatan :
1. Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat tubuh sebagai wujud syukur terhadap Tuhan
Yang Maha Esa. Jika : 1 Memelihara kesehatan tubuh
2 Makan Pagi sebelum melakukan aktivitas. 3 Memakai Pakaian olahraga
4 Mengikuti Pembelajaran
1.
Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana pembelajaran permainan bola basket jika :
1 Memakai Pakaian olahraga 2 Memakai Sarana lapangan dengan baik
3 Memakai Bola basket dangan baik. 4 Mentaati peraturan dalam mengikuti pembelajaran.
2.
Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan bolabasket Jika : 1 Dapat bebagi sarana dengan peserta didik lain
2 Dapat berbagi prasaran dengan peserta didik lain. 3 Dapat melakukan kerjasama dalam melakukan praktek dalam satu kelompok.
4 Dapat melakukan kerjasama dengan kelompok lain.
3.
Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bolabasket. 1 Dapat bebagi sarana dengan peserta didik lain
2 Dapat berbagi prasaran dengan peserta didik lain. 3 Menghargai pendapatan orang lain.
4 Memberi kesempatan kelompok lain melakukan unjuk kerja.
b. Penilaian Diri Berikan Tanda cek V pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukka atau menampilkan perilaku yang diharapkan. No
Peserta Didik Ya
Tidak 1
Memakai Pakaian Olah raga 2
Hadir Tepat waktu 3
Dapat bekerjasama dengan peserta didik lain 4
Dapat bertoleransi dengan peserta didik lain 5
Memakai sarana dan prasarana dengan baik 6
Mematuhi peraturan yang ada dalam permainan.
Catatan :
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Penilaian aspek pengetahuan dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar
mengajar. Indikator : 5. Menganalisis ketrampilan gerak permainan bolabasket chess pass dan bounch
pass dengan menunjukan nilai kerjasama dan toleransi.
a. Tes Tertulis
- Pilihan Ganda A. Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c, d, atau e sebagai
jawaban yang tepat 1. Permainan yang di lakukan 2 regu yang terdiri dari lima pemain dengan tujuan
memasukan bola ke ring lawan untuk mendapatkan point sebanyak banyaknya dan menjaga pertahanan merupakan per
mainan…. a. Bola Voli d. Sepak bola
b. Bola Basket e. Bola tangan
c. softball 2. Permainan bola basket diciptakan oleh . . . .
a. Luther Halsey Gulick d. John S. Naismith b. William G. Morgan
e. James A. Naismith c. George Hancock
3. Induk organisasi bola basket di Indonesia adalah . . . . a. PBSI d. PERBASASI
b. PERBASI e. PABBSI
c. PBVSI 4. Passing yang dilakukan dari depan dada dinamakan……
a. Chess pass d. Bounch pass
b. catching ball e. Side Pass c. Overhead pass.
