136
Lampiran 8 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
RPP Siklus III
Satuan Pendidikan : SD Negeri I Kaliajir
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IVII
Alokasi Waktu : 2 x 40Menit
I. STANDAR KOMPETENSI
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak.
II. KOMPETENSI DASAR
8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll.
III. INDIKATOR
8.1.3. Mampu membuat karangan deskripsi berdasarkan pengamatan atau informasi dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang benar.
8.1.4. Mampu membuat karangan deskripsi dengan baik.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa mampu membuat karangan deskripsi berdasarkan pengamatan atau informasi dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang benar.
• Siswa mampu membuat karangan deskripsi dengan baik.
V. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis deskripsi Deskripsi adalah tulisan yang tujuannya untuk memberikan rincian atau
detail tentang objek sehingga dapat memberi pengaruh pada emosi dan menciptakan imajinasi pembaca bagaikan melihat, mendengar, atau
merasakan langsung apa yang disampaikan penulis. Deskripsi umumnya
137
menggambarkan tentang sesuatu yang dapat diindera. Oleh sebab itu, pada umumnya objeknya berupa alam, benda, tempat, suasana, dan manusia.
Ciri-ciri tulisan deskripsi adalah gambaran apa adanya dan dilukiskan dengan sehidup-hidupnya, tidak ada pertimbangan atau pendapat dari
penulis. Langkah-langkah menulis deskripsi adalah:
1. Menetapkan tema tulisan.
2. Menetapkan tujuan tulisan.
3. Mengumpulkan bahan tulisan.
4. Menyiapkan kerangka karangan.
Materi pelajaran pada siklus III yaitu menulis deskripsi menggunakan objek Lingkungan Balai Desa Kaliajir.
VI. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya Jawab, Kelompok, Penugasan VII.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.
Pra Pembelajaran. 1.
Guru mengkondisikan siswa untuk dapat menerima pelajaran 2.
Member salam. 3.
Guru mengabsensi siswa. 4.
Guru mempersiapkan media pembelajaran berupa gambar lingkungan sekitar.misalnya sekolah
B. Kegiatan Awal
± 5 menit Apersepsi dengan Tanya jawab mengenai hal-hal yang berhubungan
dengan karangan deskripsi. C.
Kegiatan Inti ± 50 menit
1. Guru menunjukkan kembali gambar tentang suasana lingkungan
sekolah. 2.
Guru mengulas kembali materi menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar lingkungan sekolah.
3. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan anggota kelompok
yang berbeda dari siklus sebelumnya.
