52
G. TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisa data dalam penelitian ini adalah secara kuantitatif dan kualitatif.
1. Secara Kuantitatif
Hasil analisa data secara kuantitatif ini berupa tes hasil belajar siswa setelah pembelajaran. Tes adalah suatu cara untuk melakukan
penilaian yang berbentuk tugas yang harus dikerjakan siswa untuk mendapatkan data tentang nilai prestasi siswa yang dapat dibandingkan
dengan siswa lain atau dari nilai standar yang ditetapkan. Nurgiyantoro,2001: 58. Analisis data dalam penelitian ini dihitung
secara persentase dengan langkah-langkah sebagai berikut: a.
merekap nilai yang diperoleh siswa b.
menghitung nilai kumulatif dari tiap-tiap aspek c.
menghitung nilai rata-rata d.
menghitung persentase persentase dihitung dengan rumus:
NP =
R NK
X 100 Keterangan:
NP = nilai persenatase
NK = nilai kumulatif
53
R = jumlah responden
2. Secara Kualitatif
a. Observasipengamatan terhadap aktivitas siswa.
Analisis Data Aktivitas Siswa Rumus : Aktivitas Siswa =
x 100 Keterangan:
A : Aspek yang tampak B : Jumlah siswa
b. Observasipengamatan aktivitas guru
Analisis Data Aktivitas Guru Rumus
: Aktivitas Guru : x x 100
Keterangan : A :Aspek yang muncul
B : Aspek yang ada C : Nilai Maksimal
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel kriteria deskriptif prosentase yang dikelompokkan dalam 5 kategori, yaitu
baik sekali, baik, cukup,kurang, sangat kurang. A
A
54
Tabel 3
Klasifikasi Kategori Tingkat Prosentase Kriteria Nilai
Prosentase Baik Sekali
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
86 - 100 71 - 85
56 - 70 41 - 55
40 Depdiknas 2002 : 4
H. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan pada penelitian ini sebagai berikut: 1.
Apabila nilai rata-rata kelas 7,0 dengan presentase ketuntasan klasikal 75
2. Apabila kinerja guru semakin kreatif dan inovatif dengan skor minimal 65
65 3.
Apabila aktivitas siswa meningkat dengan skor minimal 65 65
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dalam subab ini diuraikan hasil penelitian baik tes maupun nontes. Hasil tes berupa menulis deskripsi dan hasil nontes berupa hasil observasi, dan hasil
wawancara.
1. Kondisi Awal
Sebelum tindakan siklus I dilaksanakan, terlebih dahulu dilaksanakan tes awal mata pelajaran bahasa Indonesia dengan pokok
bahasan menulis deskripsi. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keterampilan siswa dalam menulis deskripsi.
Setelah diadakan tes awal tersebut ternyata keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri I Kaliajir masih rendah. Hasil yang
diperoleh dari uji keterampilam menulis deskripsi pada tes awal dalam penelitian ini sebagai berikut:
Tabel 4. Persentase Nilai Hasil Prasiklus
No Interval Nilai
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
5 6
7 8
21 – 30 31 – 40
41 – 50 51 – 60
61 – 70 71 – 80
81 – 90
91 – 100 6
6 9
5 3
─ ─
─ 20,68
20,68 31,03
17,24 10,34
─ ─
─
Jumlah 29 100
Kategori