1. Home
  2. Makanan

Hipotesis Tindakan Lokasi dan WaktuPenelitian Sumber Data Teknik PengumpulanData

18 mistar bilangan dan mobil-mobilan. Selanjutnya siswa diberi kesempatan untuk memecahkan permasalahan yang lain dengan melakukan permainan bersama kelompoknya. Pada akhir pembelajaran siswa dapat merefleksi tentang apa yang telah dipelajarinya. Siswa juga diberi kesempatan untuk mengkonstruksi pengetahuan berdasarkan pengalamannya tersebut. Hal inilah yang menyebabkan pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat pada siswa meningkat. Kerangka berpikir tersebut dapat digambarkan seperti di bawah ini: Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir

D. Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan pada Penelitian Tindakan Kelas PTK ini adalah: 1. Dengan p enerap an model p embelajaran konst rukt ivisme dap at meningkat kan kemampuan siswa memahami konsep pengurangan bilangan bulat. 2. Dengan p enerap an model p embelajaran konst rukt ivisme dap at menget ahui faktor-faktor pendukung dan penghambat penerapan model pembelajaran tersebut. Siklus I Tindakan Kondisi Akhir Kondisi Awal Pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat meningkat Penerapan model pembelajaran konstruktivisme Siklus II Proses pembelajaran monoton, berpusat pada guru Pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat rendah 19 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan WaktuPenelitian

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 03 Simpur Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang. Kelas yang digunakan untuk penelitian adalah kelas IV. Waktu penelitian selama 6 bulan yaitu bulan Januari sampai dengan bulan Juni tahun 2010. B. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Simpur Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang. Sedangkan Objek penelitian adalah proses pembelajaran model konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat, pada mata pelajaran M atematika kelas IV semester dua tahun 20092010.

C. Sumber Data

Sumber data pada pelaksanan penelitian ini berasal dari: 1 Siswa dan guru kelas IV SD Negeri 03 Simpur Kecamatan Belik, 2 Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran oleh kepala sekolah dan teman sejawat selaku supervisor, 3 Hasil angket pendapat siswa, dan 4 Hasil Tes formatif yang dilaksanakan setiap akhir pertemuan pembelajaran.

D. Teknik PengumpulanData

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah: 1 Obesrvasi, digunakan untuk mengetahui kegiatan siswa dan kegiatan guru selama proses pembelajaran dengan model konstruktivisme, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan model pembelajaran konstruktivisme, 2 Tes Tertulis, digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa, tentang pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat. Bentuk tes yang digunakan adalah isian sebanyak 5 butir soal setiap pertemuan, 3 Angket pendapat siswa, digunakan untuk mengetahui pendapat siswa tentang hal-hal yang 19 20 menarik dan tidak menarik dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan guru, serta untuk meminta pendapat siswa tentang apa yang harus dilakukan guru agar pembelajaran lebih menarik.

E. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SDN Srondol Kulon 02 Semarang

0 6 233

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (NHT) PADA SISWA KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH WONOREJO POLOKARTO SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 7 234

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 05 BANTARBOLANG TAHUN PELAJARAN 2009 2010

13 106 102

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS IV SDN NGLOROG 4 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 52

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SDN 01 BLUMBANG TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 6 181

PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN NGLEBAK 03 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 100

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA Peningkatan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV SD Jatiyoso 1 Kec. Jatiyoso Kabupaten Kar

0 1 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV SD Jatiyoso 1 Kec. Jatiyo

0 1 18

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGSARI MELALUI MEDIA SEDOTAN

0 1 19

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SD N 3 JARAKAN.

0 0 127