1. Home
  2. Makanan

Pengertian Kemampuan Siswa Pengertian Memahami Konsep

9 bilangan bulat; dan 5.4 melakukan pengerjaan hitung campuran. Depdiknas, 2006: 9. Dari keempat kompetensi dasar tersebut yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah kompetensi dasar: 5.3. mengurangkan bilangan bulat. Hal ini karena siswa banyak mengalami kesulitan pada bagian tersebut.

3. Kemampuan Memahami Konsep Pengurangan Bilangan Bulat

a. Pengertian Kemampuan Siswa

Istilah kemampuan siswa biasa dikenal dengan kompetensi. M enurut Poerwadarminta dalam kamus tersebut, kompetensi adalah kewenangan kekuasaan untuk menentukan atau memutuskan suatu hal. Depdiknas, 2002. Dalam kurikulum berbasis kompetensi KBK tahun 2004 ada beberapa istilah berkaitan dengan kompetensi, yaitu standar kompetensi dan kompetensi dasar. Standar kompetensi diartikan sebagai kebulatan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran. Kompetensi dasar merupakan jabaran dari standar kompetensi, adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap minimal yang harus dikuasai dan dapat diperagakan oleh siswa pada masing-masing standar kompetensi. Berpijak dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan kemampuan siswa adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dikuasai siswa untuk memperagakan atau mengerjakan sesuatu dengan benar.

b. Pengertian Memahami Konsep

M emahami berasal dari kata paham yang berarti pengetahuan banyak, mengerti benar, tahu benar. Selanjutnya kata memahami dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Tahun 2002 berarti mengerti benar akan sesuatu. Depdiknas, 2002. 10 Adapun konsep dapat dilihat dari pengertian connotative dan denotative. Konsep yang ada pada kamus, pengertian denotative adalah ide atau pengertian yang diabstrakan dari peristiwa konkret. Dalam pengertian connotative , konsep memiliki pengertian yang lebih luas, antara lain: 1 Konsep adalah kumpulan pengertian abstrak the abstr act body of meaning yang berkaitan dengan simbol untuk kelas dari suatu benda objek kejadian atau gagasan, 2 Konsep bersifat abstrak berisi pengertian yang berhubungan dengan semua anggota kelas yang mungkin tidak dengan satu contoh khusus dari kelas, 3 Konsep adalah subjektif dan internalisasikan. Sedangkan Parker menyatakan bahwa konsepgagasan-gagasan tentang sesuatu, konsep adalah suatu gagasan yang ada melalui contoh-contohnya. http: syarif artikel. blogspot. com Dari beberapa pengertian tentang konsep di atas dapat disimpulkan bahwa konsep adalah suatu idegagasan berupa pengertian abstrak yang berkaitan dengan simbol yang diinternalisasi dari contoh-contoh yang ada atau dari peristiwa konkret. M emahami konsep berarti mengerti benar tentang pengertian abstrak yang diinternalisasikan dari contoh-contoh atau peristiwa konkret.

c. Pengertian Bilangan Bulat

Dokumen yang terkait

Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SDN Srondol Kulon 02 Semarang

0 6 233

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (NHT) PADA SISWA KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH WONOREJO POLOKARTO SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 7 234

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 05 BANTARBOLANG TAHUN PELAJARAN 2009 2010

13 106 102

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS IV SDN NGLOROG 4 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 52

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SDN 01 BLUMBANG TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 6 181

PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN NGLEBAK 03 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 100

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA Peningkatan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV SD Jatiyoso 1 Kec. Jatiyoso Kabupaten Kar

0 1 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV SD Jatiyoso 1 Kec. Jatiyo

0 1 18

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGSARI MELALUI MEDIA SEDOTAN

0 1 19

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SD N 3 JARAKAN.

0 0 127