9 didasarkan pada karakteristik psikologis anak, memberikan kesenangan bermain dan
kepuasan intelektual bagi mereka dalam membongkar misteri, seluk beluk, dan teka- teki fenomena alam di sekitar dirinya.
Dalam penelitian ini, pembelajaran IPA bertujuan meningkatkan keterampilan siswa keterampilan proses IPA melalui strategi pembelajaran berbasis multiple
intelligences. Penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences mengacu pada karakteristik kecerdasan siswa. Penerapan strategi ini mampu
memberikan kesenangan bagi siswa melalui aktivitas-aktivitas pembelajaran yang bervariasi.
2.2 Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences
2.2.1 Teori Multiple intelligences
Menurut Allen, sebagaimana dikutip oleh Temur 2007: 86, teori multiple intelligences menggambarkan keberagaman bidang kecerdasan dan perbedaan cara
mengekspresikan keterampilan dan kemampuan individu. Teori multiple intelligences yang dikemukakan oleh Gardner, sebagaimana
dikutip oleh Winataputra 2008: 5.5, menyatakan bahwa terdapat delapan kecerdasan yang dimiliki oleh setiap individu, yaitu:
a Kecerdasan Linguistik Kecerdasan linguistik atau kecerdasan berbahasa mencakup kemampuan-
kemampuan berpikir dengan kata-kata, seperti kemampuan untuk memahami dan merangkai kata dan kalimat baik lisan maupun tertulis.
10 b Kecerdasan Logis-Matematis
Kecerdasan logis-matematis adalah kemampuan berpikir dalam penalaran atau menghitung, seperti kemampuan menelaah masalah secara logis, ilmiah, dan
matematis. c Kecerdasan Visual-Spasial
Kecerdasan visual-spasial yaitu kemampuan berpikir dalam citra dan gambar, seperti kemampuan untuk membayangkan bentuk suatu objek.
d Kecerdasan Musikal Kecerdasan musikal adalah kemampuan berpikir dengan nada, ritme, irama, dan
melodi, juga pada suara alam. e Kecerdasan Kinestetis
Kecerdasan kinestetis yaitu kemampuan yang berhubungan dengan gerakan tubuh termasuk gerakan motorik otak yang mengendalikan tubuh, seperti kemampuan
untuk mengendalikan dan menggunakan badan dengan mudah dan cekatan. f Kecerdasan Intrapersonal
Kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan berpikir untuk memahami diri sendiri, dan melakukan refleksi diri.
g Kecerdasan Interpersonal Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi
dengan orang lain. h Kecerdasan Naturalis
Kecerdasan naturalis adalah kemampuan untuk memahami gejala alam dan berinteraksi dengan alam.
11 Tingkatan tiap jenis kecerdasan tersebut dapat dideteksi melalui tes multiple
intelligences. Berdasarkan hasil tes multiple intelligences diketahui bahwa siswa kelas IV SD Negeri Margadana 5 Tahun Ajaran 20102011 secara klasikal memiliki
tingkat kecerdasan tinggi pada jenis kecerdasan kecerdasan interpersonal, kecerdasan naturalis, dan kecerdasan musikal.
2.2.2 Strategi Pembelajaran berbasis Multiple intelligences
