1. Home
  2. Teknik

Pelaksanaan Penelitian Uji Homogenitas Motivasi Belajar

pernyataan yang tidak valid dengan pernyatan lain sehingga jumlah pernyataan yang digunakan untuk penelitian adalah 25 pernyataan.

4.1.1.2 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMA N 1 Rembang pada tanggal 25 Maret – 11 April 2013. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA N 1 Rembang tahun ajaran 20122013 dengan jumlah 190 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling karena adanya pertimbangan tertentu yaitu kelas tersebut diajar oleh guru yang sama, nilai rata-rata mata pelajaran fisika yang hampir sama, dan kedua kelas tersebut homogen. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan implementasi web enhanced learning dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang menggunakan media power point. Dari hasil observasi diperoleh data awal hasil belajar ranah kognitif yang berupa nilai ulangan tengah semester genap tahun ajaran 20122013 kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu : Tabel 4.1 Rata-rata Nilai Ulangan Tengah Semester Genap Tahun Ajaran 20122013 Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas Nilai Rata-rata Nilai Tertnggi Nilai Terendah Eksperimen 47 64 34 Kontrol 52 68 40 Materi pelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah materi fluida yang terdapat pada semester genap kelas XI IPA.

4.1.1.3 Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk melihat apakah kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol homogen atau tidak homogen. Uji homogenitas dilakukan dengan menggunkan uji kesamaan dua varians dengan ketentuan jika F hitung F tabel maka kedua kelompok tersebut homogen. Setelah dilakukan perhitungan, didapatkan F hitung = 1,011 dan F tabel dengan taraf signifikansi 5 adalah 1,90. Sehingga F hitung F tabel maka dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan dalam penelitian ini homogen. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 24.

4.1.1.4 Motivasi Belajar

Dari pre-test dan post-test yang dilakukan diperoleh motivasi belajar siswa untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut: Tabel 4.2 Motivasi Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Presentase Nilai Kriteria Motivasi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pre-test Post-test Pre-test Post-test 86-100 Sangat Tinggi 3 71-85 Tinggi 11 21 4 11 56-70 Sedang 15 3 23 16 41-55 Rendah 25-40 Sangat Rendah Jumlah 27 27 27 27 Rata-rata motivasi belajar awal kelas eksperimen adalah 68 dan termasuk dalam kategori sedang. Sedangkan rata-rata motivasi belajar awal kelas kontrol adalah 64,815 dan termasuk dalam kategori sedang juga. 4.1.2 Hasil Analisis Data Tahap Akhir 4.1.2.1 Uji Normalitas

Dokumen yang terkait

Pengembangan Aplikasi E-Learning Mata Pelajaran Fisika Kelas I Berbasis Web Di SMAN 1 Cisaat

1 6 165

BLENDED LEARNING MATA PELAJARAN FISIKA KELAS XI.TKJ DI SMKN 1 BAKAUHENI

3 14 85

PENGEMBANGAN MEDIA BLENDED LEARNING BERBASIS WEB ENHANCED COURSE PADA MATA KULIAH FISIKA DASAR 2 JURUSAN FISIKA UNNES

4 34 224

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS KELAS XI SMA N 1 SUKOREJO

0 32 148

IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muhammadiyah Implementasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muha

0 2 22

PEMBUATAN E-LEARNING FISIKA SMA KELAS X BERBASIS WEB DENGAN FASILITAS UPLOAD UNTUK PENAMBAHAN MATA PELAJARAN.

0 1 5

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS KELAS XI SMA N 1 SUKOREJO.

0 0 150

Penggunaan Model Simulasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA N 1 Sumber Rembang Tahun 2011/2012.

0 0 1

PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK KELAS XI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 94

MATERI 1 BAHASA INDONESIA KELAS XI IPA S

0 0 3