9
1.2 Rumusan Masalah
Setelah mencermati dari latar belakang tersebut di atas, maka permasalahan yang akan dikaji adalah:
1 Bagaimana pengembangan kartu permainan edukatif yang sesuai untuk pengetahuan cabang-cabang olahraga dalam pembelajaran penjasorkes
di SMA Negeri 1 Parakan? 2 Apakah kartu permainan edukatif yang dikembangkan valid untuk
pengetahuan cabang-cabang olahraga di SMA Negeri 1 Parakan? 3 Apakah kartu permainan edukatif efektif digunakan untuk meningkatkan
pengetahuan cabang-cabang olahraga di SMA Negeri 1 Parakan? 4 Apakah kartu permainan edukatif dapat diterima dalam pembelajaran
penjasorkes di SMA Negeri 1 Parakan?
1.3 Tujuan Penelitian Pengembangan
Berdasarkan uraian latar belakang, tujuan penelitian pengembangan ini adalah:
1 Menghasilkan kartu permainan edukatif untuk pengetahuan cabang- cabang olahraga dalam pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri 1
Parakan. 2 Menguji validitas kartu permainan edukatif untuk pengetahuan cabang-
cabang olahraga dalam pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri 1 Parakan.
3 Menguji keefektifan kartu permainan edukatif untuk pengetahuan cabang- cabang olahraga dalam pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri 1
Parakan.
10 4 Mengetahui keterimaan kartu permainan edukatif untuk pengetahuan
cabang-cabang olahraga dalam pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri 1 Parakan.
1.4
Manfaat Penelitian Pengembangan
1.4.1 Manfaat Teoritis
1 Memberikan deskripsi mengenai relevansi kartu permainan edukatif sebagai media pembelajaran cabang-cabang olahraga.
2 Memberikan kontribusi
teoritis dalam
bidang penelitian
untuk mengembangkan alat permainan baru kartu permainan edukatif yang
bersifat edukatif.
1.4.2 Manfaat Praktis
1 Bagi peneliti, peneliti secara langsung dapat menambah pengetahuan atau wawasan dan pengalaman, baik personal maupun sosial sebagai implikasi
dari penelitian ini.
2 Bagi guru Penjasorkes, hasil dari penelitian pengembangan ini diharapkan dapat menjadi salah satu rujukan pada guru Penjasorkes dalam rangka
meningkatkan mutu pengajaran di masing-masing sekolah.
3 Bagi peserta didik, menciptakan suasana permainan yang menyenangkan
dan dapat mengenal cabang-cabang olahraga.
4 Bagi sekolah, sebagai informasi atau data yang dapat dijadikan sebagai bahan referensi dalam pengambilan kebijakan atau program, baik real
program maupun hidden program dalam upayanya membentuk karakter
berbudi luhur pada siswa.
11
1.5 Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Produk yang
diharapkan akan
dihasilkan melalui
penelitian pengembangan ini dalam rangka memecahkan masalah di atas yaitu berupa
kartu permainan edukatif pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Parakan Kabupaten Temanggung sebagai media pembelajaran cabang-cabang olahraga dan istilah
bahasa Inggris.
1.6 Pentingnya Penelitian Pengembangan
1 Bagi peneliti, hasil penelitian pengembangan kartu permainan edukatif ini dapat menambahkan media untuk mensosialisasi cabang-cabang
olahraga. 2 Bagi peserta didik, hasil penelitian pengembangan kartu permainan
edukatif dapat membantu meningkatkan pemahaman terhadap cabang- cabang olahraga secara variatif.
3 Bagi SMA Negeri 1 Parakan, hasil penelitian pengembangan kartu permainan edukatif ini dapat dijadikan sarana sosialisasi cabang-cabang
olahraga.
1.7 Asumsi Dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan
Dalam penelitian ini, peneliti berasumsi bahwa: 1 Permainan kartu permainan edukatif adalah permainan kartu untuk dua
orang atau
lebih, masing-masing
berusaha menang
dengan mengumpulkan 3 atau 4 yang sejenis atau berurutan dan berhasil paling
awal. 2 Tersedianya fasilitas ruang kelas dan tempat berkumpul lainnya.
12 3 SMA Negeri 1 Parakan memiliki lapangan olahraga dan sarana prasarana
yang memadai. Keterbatasan produk kartu permainan edukatif ini adalah sebagai berikut:
1 Pengembangan kartu permainan edukatif sebagai media untuk pembelajaran cabang-cabang olahraga dan istilah bahasa Inggris.
2 Produk yang dikembangkan ditujukan pada anak-anak, remaja maupun orang dewasa.
1.8 Definisi Istilah
Kategori