Mahasiswa Menangani Cabaran Pendidikan Semasa.
Mendidik
"to
educate"
(tarbiyah)
&
Mengajar
"to
teach"
(ta'lim,
tadris,
ta'dib)
berbeza
pengertian
walaupun
ada
ciri
‐
ciri
persamaan
Mengajar
mementingkan
aspek
ilmiah,
intelektualisme
Mendidik
membentuk
peribadi
unggul
menghayati
amalan
hidup
muslim
ع ا
فا
اذإ
نﯫيش
و
فا
ع ا
اذإ
(2)
يب ت
بيدٔت
Nama terbitan dari kata dasar “
ّب َه
” bererti “mengasuh, memelihara & mendidik (educating & training)سيه ت
،ميلعت
Nama terbitan dari kata dasar “
ب ّدٔا
” bererti "mengajar adab,membentuk akhlak
(disciplining)" Nama terbitan dari kata dasar “
،
مّل َع
ىّه َد
” bererti “mengajar, menyampai ilmu & pelajaran (teaching)“Definisi Pendidikan
Proses
Pengajaran
&
Pembelajaran
yg
sistematik
utk
membentuk
peribadi
seimbang,
berilmu
&
beramal
memenuhi
objektif
kemahiran
kognitif,
afektif
&
psikomotor
ق ــط
ــفو
دا ــفٔاا
بي ــ تو
ين ــسنإا
يــص شلا
بــنا
ــشنت
ــيل ع
ناثلا
ماه لا
يف ل
ئام
:
يل علاو
ي ط علاو
يف ع لا
The
theoretical
&
applied
process
of
teaching
and
learning
in
schools
or
school
like
environments,
concerning
cognitive,
affective
&
psychomotor
skills
(3)
Jadilah
kamu
Rabbaniyyin,
mereka
yg
beribadat
kpd
Allah,
kerana
kamu
mengajar
isi
kitab
Allah,
&
selalu
mempelajarinya
(
Ali
‐
Imran
79
)
ن ِّل َعُت
م نك
ب
ييِن َب َه
ا ْ ُن ْ ُك
ن سُه ْ َت
م نك
بو
ب ـكلا
Pendidikan
Islam
ialah
pendidikan
rabbani
(divine
of
God
from
God)
memenuhi
semua
aspek
pembentukan
jasmani,
rohani,
akal
&
sosial,
bersumberkan
al
‐
Quran
&
Sunnah
Rasulullah
s.a.w.
Matlamat
PI
ialah
utk
melahirkan
Insan
kamil
yg
bertaqwa
mengabdikan
diri
kpd
Allah
s.w.t
sebagai
matlamat
terakhir.
Sifat Produk PI
(4)
Pendidikan
Islam
merupakan
usaha
pemikiran
mencari
hikmah,
hakikat
&
kebenaran
Pendidikan
Islam
yg
bersepadu,
berteraskan
wahyu
Al
‐
Quran
dan
As
‐
Sunnah
Objektif
Pendidikan
Islam
adalah
utk
melahirkan
insan
solih
yg
berilmu
&
hikmah
melaksanakan
tanggungjawab
sebagai
hamba
&
khalifah
Allah,
mencari
keredaan
Allah
(
ﷲ
ة ض م
).
Siste m Pe ndidika n Isla m b e rtum pu
kpd 5 unsur/ e le m e n ke a ra h
pe m b e ntuka n g a ya hidup yg b a ik
da ri pe rspe ktif Pe ndidika n Isla m :
i. Im a n (A q id a h/ C re e d ), ii. Isla m
(Sya ri‘a h),
iii. Ihsa n (Mo ra l), iv. Ilm u (Kno wle dg e )
v. Am a l (Ac tio n & De e ds)
(5)
3 Asa s Uta m a (Funda m e nta ls)
Kurikulum PI:
1. Me na m b a h b a ik ‘Q ‘ p e la ja r p d
a spe k ko g nitif, a fe ktif & psiko m o to r
2.
Me nye dia ka n pe la ja r yg ho listik,
ve rsa tile , o ve ra ll
3. Prinsip pe nje na m a a n Kurikulum PI: : i.
Be rse pa du (inte g ra l), ii. Me nye luruh
(c o m pre he nsive ), iii. Me rujuk kpd
sum b e r prim e r (Q ur‘a n & ha dis)
ADA LEBIH 100 TOUCH POINTS BELANJAWAN 2012 “DASAR TRANSFORMASI NASIONAL":
"BAJET MEMBELA RAKYAT, MENSEJAHTERA NEGARA” Antara yang menarik adalah :‐
(6)
Visi :
Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang
Misi:
Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti
Matlamat:
• Melahirkan bangsa Malaysia yg taat setia & bersatupadu
• Melahirkan insan yg beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan • Menyediakan sumber tenaga manusia utk keperluan kemajuan negara • Memberi peluang pendidikan kpd semua warganegara Malaysia
Persekitaran Sosio-Ekonomi
(7)
Be rsa tu kita m e nuju pa ra dig m a ya ng b a ha ru Sa tu te ka d da n ha ra pa n m e nya hut c a b a ra n dunia Pe ndidik b e rkua liti de m i m e nc a pa i visi
De ng a n a za m ya ng m urni m e m b e ntuk a khla k te rpuji G uru m e ndidik insa n de ng a n se tulus ha ti
Me m b im b ing g e ne ra si m a sa de pa n G uru pe nja na tra nsfo rm a si pe ndidika n ne g a ra
Me nja ya ka n ha sra t ya ng m urni sa tu Ma la ysia
Pe ndidik b e rino va si m e ng ha silka n kre a tiviti Be rse dia ha da pi c a b a ra n
A rus ta npa se m pa da n
Pe ndidik ya ng b e rkua liti Me m b e ntuk a khla k te rpuji Me ng im b a ng ka n ro ha ni
Ja ti diri da n ja sm a ni G uru m e ndidik insa n de ng a n se tulus ha ti Me m b im b ing g e ne ra si m a sa de pa n
G uru pe nja na tra nsfo rm a si pe ndidika n ne g a ra Me nja ya ka n ha sra t ya ng m urni sa tu m a la ysia Sa tu Ma la ysia … Sa tu Ma la ysia
(8)
3 peringkat
:
Pelaksanaan
sepenuhnya
2010
Peringkat
peralihan
(interim/
transition
stage): 2008
Peringkat
Pertengahan
2009
(9)
Memenuhi keperluan & dan
cabaran pembangunan sosial &
ekonomi
Merealisasikan misi
kementerian
Mengembangkan
kemahiran
Memenuhi
tema-tema dlm pelan
strategik MoE &
MoHE
Untuk
memenuhi
Tema
‐
Tema
Strategik
yg
digariskan
dalam
Pelan
Strategik
Kementerian
Pendidikan
Yg
Berkualiti
Menyediakan
pelbagai
pilihan
pendidikan
Meningkatkan
kesesuaian
&
keseimbangan
kurikulum
Mempertingkatkan
persekitaran
pendidikan
&
budaya
yg
kondusif
Menyemai/melahirkan
pelajar
yg
serba
boleh
Menyediakan
pelbagai
laluan
ke
pendidikan
tinggi
Menyediakan
kemahiran
yg
bernilai
&
laku
pasaran
serta
nilai
‐
nilai
sosial
yg
mulia
Mempertingkatkan
pencapaian
pelajar
serta
menanda
aras
dengan
piawaian
antarabangsa
Kecemerlangan
Pengajaran
&
Pembelajaran
Meningkatkan
keberkesanan
pengajaran
&
pembelajaran
(10)
1. Ke m a hira n b e rko m unika si 2. Ke m a hira n m e ng ira
3. Ke m a hira n sa ins da n IC T 4. Ke m a hira n m e nye le sa i m a sa la h
5. Ke m a hira n b e ke rja & b e la ja r
6. Ke m a hira n ke usa ha wa na n
7. Ke m a hira n Pe rhub ung a n So sia l
8. Ke m a hira n fizika l
9. Ke m a hira n e ste tika 10. Ke m a hira n la in se m a sa
1) Struktur Pe nd id ika n
2) Kurikulum, Ko kurikulum &
Pe nila ia n
3) IC T Sa vvy/ C e lik TMK
4) Sika p , Etika & Disip lin
5) Multiskills/ Ta le nts
(11)
Pe ng g una a n IC T dlm P&P sg t pe nting ke a ra h m e ning ka tka n ke b e rke sa na n HP.
Kre a tiviti, ino va si, ke m a hira n & ke c e ka pa n g uru ug a m a dlm pe nya m pa ia n & pe na m b a hb a ika n yg b e rte rusa n m e rupa ka n c a b a ra n dlm ka rie r & pro fe sye n pe rg urua n.
َن ُقِب َس
َ َل
ْمُه َو
ِماَ ْيَ
ْلا
ِف
َن ُعِه َسُي
َ ِ َلوُا
)
ن نم لا
:
61
(
Tho se rac e in e ve ry g o o d de e ds, and the y shall win the m in the rac e
Fra sa : "The Pull o f Te c hno lo g y & the Push o f So c ie ty" m e m e stika n g uru ug a m a m e ra ih te m pa t di pe nta s sa ing a n g lo b a l IC T.ب س ح
(12)
ما سا
ب س حلا
ف
ضا غٔاا
يسه لا
ؤا
ي يلع لا
صٔا
ف لٔم
ف
ف غ
ساه لا
قحيل
فـئ ظو
ةد ع م
،
نم
ب س حلا
ع سي
ملع لا
لع
يقحت
فا هٔا
،ميلع لا
باطلاو
هن م سي
ف
ملع لا
يد لا
ؤا
ف
بعللا
يلس لاو
(game &
entertainment)
،
فؤا
بيه لا
نا لاو
(drill &
practice)
لطصم
ميلع لا
ة ع س ب
ب س حلا
(computer
assisted instruction)
عي
ا حاو
م
ثـكٔا
م حلطص لا
لا
دد ت
ف
م ب ـكلا
ي ب لا
ص لا
ما س ب
ب س حلا
ف
نا ي لا
ي ب لا
يل ح
De finisi C e lik Huruf yg b e rfo kus kp d
ke ma hira n me mb a c a & me nulis
ha ri ini d ip e rlua ska n kp d C e lik IT
(13)
Teknologi
mempermudahkan
tugas
serta
meningkatkan
prestasi
guru
berkaitan
kerja
pengurusan,
P&P.
"Technology
can
make
our
lives
easier.
Everyday
tasks
are
simplified.“
*
Hjetland
(1995)
“Empayar
pada
masa
depan
ialah
empayar
pemikiran
dan
minda"
*
Winston
Churcil.
Pendekatan
P&P
secara
tradisional
bentuk
sogokan
nota
mesti
dikikis
dari
pemikiran.
Utk
mengembangkan
minda
pemikiran
pelajar,
pendekatan
teknologi
ICT
perlu
digubah
dgn
membekalkan
pengetahuan
&
kemahiran
ke
arah
mendapatkan
maklumat.
Mekanisme
menjana
penyelidikan,
mengumpul
fakta,
menganalisis
data
ke
arah
menggalakkan
kreativiti,
inovasi
&
motivasi
pelajar.
م
ض
م لط م
صعلا
ض حلا
ن كم ب
ي ل نك لا
ي ب لا
ييغت
م ظنلا
ساه لا
يلع لاو
صع
ل ق ناا
م
قي ط
يش طلا
ي حلاو
‘Chalk &
Talk’
لإ
يكينكت
غ لا
ص لاو
‘Click & Surf’
(14)
Te k.Pe n. sa tu c a b a ng d isip lin
p e nd id ika n yg me ng uta ma ka n
p e ng g una a n ke ma hira n & te knik
mo d e n d lm b id a ng p e nd id ika n &
la tiha n
Te k.Pe n sa tu siste m la tih g una te kno lo g i
& me d ia e le ktro nik mo d e n se c a ra
te ra nc a ng b a g i me ng ha silka n
ke c e ka p a n & ke b e rke sa na n
d lm P&P(15)
Ke ya kina n Diri & Ha rg a Diri
Me ng ha rg a i da n Me m a ha m i Pe ra sa a n
O ra ng La in
Be rdika ri
To le ra nsi da n Ho rm a t Me ng ho rm a ti
Pe nya ya ng , Priha tin & Se nsitif
Inte g riti
C inta ka n Ne g a ra
Be rta kwa
Ko m pe titif
Sia psia g a
(16)
Kurikulum ya ng se im b a ng , re le va n & b e rb e za b a g i ke se sua ia n pe lb a g a i ke pe rlua n & ke c e nde rung a n pe la ja r utk m e m e nuhi ke m a hira n
Pe ra liha n kurikulum yg la nc a r & b e rke sina m b ung a n da ri pe ring ka t se ko la h re nda h ke pe ring ka t se ko la h m e ne ng a h
Aktiviti- a ktiviti ko kurikulum yg m e nja di pe le ng ka p kpd kurrikulum se ko la h utk m e nc a pa i pe ndidika n yg m e nye luruh
Pe ne ka na n ke pa da nila i- nila i pa trio tism e , so sia l & e tika se la ra s dg n a ja ra n Isla m & Rukune g a ra
Pe m b a ng una n te na g a m a nusia yg b o le h b e rsa ing se c a ra g lo b a l
Me ng inte g ra sika n IC T da n Ke usa ha wa na n
m e re nta s kurikulum untuk m e nye dia ka n
pe la ja r de ng a n:
Ke m a hira n yg m a m pu m e m e nuhi
pe lua ng pe ke rja a n
Ke m a hira n ke usa ha wa na n b a g i e ko no m i
b e ra sa ska n pe ng e ta hua n
[kno wle dg e
-b ase d e c o no my ]
Ke m a hira n pe ndidika n se pa nja ng ha ya t
[life - lo ng le arning ]
(17)
“When There is a Will, There is the Way“
، كل سم
لست
ملو
ة جنلا
ت
س ي
لع
ي جت
ا
ني سلا
نإ
لﺎﻗ
ﻰ
أ
ﺎﻃ
،
مﺮ
ﷲا
ﻬﺟو
ﻪ
:
اﻮر
ﺋﺎ أ
ﻰ
ﺮ ﻏ
ﺘ ﺎ
،
ﻬ ﺈﻓ
نﻮ
ًﺎ ﺎ ز
ﺮ ﻏ
ﺎ ز
"Raise & Educate Your Children
in Line to Their (Future) Era“
(18)
(1)
Teknologi
mempermudahkan
tugas
serta
meningkatkan
prestasi
guru
berkaitan
kerja
pengurusan,
P&P.
"Technology
can
make
our
lives
easier.
Everyday
tasks
are
simplified.“
*
Hjetland
(1995)
“Empayar
pada
masa
depan
ialah
empayar
pemikiran
dan
minda"
*
Winston
Churcil.
Pendekatan
P&P
secara
tradisional
bentuk
sogokan
nota
mesti
dikikis
dari
pemikiran.
Utk
mengembangkan
minda
pemikiran
pelajar,
pendekatan
teknologi
ICT
perlu
digubah
dgn
membekalkan
pengetahuan
&
kemahiran
ke
arah
mendapatkan
maklumat.
Mekanisme
menjana
penyelidikan,
mengumpul
fakta,
menganalisis
data
ke
arah
menggalakkan
kreativiti,
inovasi
&
motivasi
pelajar.
م
ض
م لط م
صعلا
ض حلا
ن كم ب
ي ل نك لا
ي ب لا
ييغت
م ظنلا
ساه لا
يلع لاو
صع
ل ق ناا
م
قي ط
يش طلا
ي حلاو
‘Chalk &
Talk’
لإ
يكينكت
غ لا
ص لاو
‘Click & Surf’
(2)
Te k.Pe n. sa tu c a b a ng d isip lin
p e nd id ika n yg me ng uta ma ka n
p e ng g una a n ke ma hira n & te knik
mo d e n d lm b id a ng p e nd id ika n &
la tiha n
Te k.Pe n sa tu siste m la tih g una te kno lo g i
& me d ia e le ktro nik mo d e n se c a ra
te ra nc a ng b a g i me ng ha silka n
ke c e ka p a n & ke b e rke sa na n
d lm P&P(3)
Ke ya kina n Diri & Ha rg a Diri
Me ng ha rg a i da n Me m a ha m i Pe ra sa a n
O ra ng La in
Be rdika ri
To le ra nsi da n Ho rm a t Me ng ho rm a ti
Pe nya ya ng , Priha tin & Se nsitif
Inte g riti
C inta ka n Ne g a ra
Be rta kwa
Ko m pe titif
Sia psia g a
(4)
Kurikulum ya ng se im b a ng , re le va n & b e rb e za b a g i ke se sua ia n pe lb a g a i ke pe rlua n & ke c e nde rung a n pe la ja r utk m e m e nuhi ke m a hira n
Pe ra liha n kurikulum yg la nc a r & b e rke sina m b ung a n da ri pe ring ka t se ko la h re nda h ke pe ring ka t se ko la h m e ne ng a h
Aktiviti- a ktiviti ko kurikulum yg m e nja di pe le ng ka p kpd kurrikulum se ko la h utk m e nc a pa i pe ndidika n yg m e nye luruh
Pe ne ka na n ke pa da nila i- nila i pa trio tism e , so sia l & e tika se la ra s dg n a ja ra n Isla m & Rukune g a ra
Pe m b a ng una n te na g a m a nusia yg b o le h b e rsa ing se c a ra g lo b a l
Me ng inte g ra sika n IC T da n Ke usa ha wa na n
m e re nta s kurikulum untuk m e nye dia ka n
pe la ja r de ng a n:
Ke m a hira n yg m a m pu m e m e nuhi
pe lua ng pe ke rja a n
Ke m a hira n ke usa ha wa na n b a g i e ko no m i
b e ra sa ska n pe ng e ta hua n
[kno wle dg e
-b ase d e c o no my ]
Ke m a hira n pe ndidika n se pa nja ng ha ya t
[life - lo ng le arning ]
Ke m a hira n IC T b a g i pe m b e la ja ra n yg
le b ih kre a tif
(5)
“When There is a Will, There is the Way“
، كل سم
لست
ملو
ة جنلا
ت
س ي
لع
ي جت
ا
ني سلا
نإ
لﺎﻗ
ﻰ
أ
ﺎﻃ
،
مﺮ
ﷲا
ﻬﺟو
ﻪ
:
اﻮر
ﺋﺎ أ
ﻰ
ﺮ ﻏ
ﺘ ﺎ
،
ﻬ ﺈﻓ
نﻮ
ًﺎ ﺎ ز
ﺮ ﻏ
ﺎ ز
"Raise & Educate Your Children
in Line to Their (Future) Era“
(6)