Elemen Kompetensi Indikator Pencapaian
1.1 Memahami latar belakang peserta
didik 1.1.1 Guru pemula mengetahui latar belakang peserta didik
1.1.2 Guru pemula menggunakan informasi tentang latar belakang peserta didik untuk pembelajaran
1.2 Memahami teori belajar
1.2.1 Guru pemula menggunakan metode yang tepat 1.2.2 Guru pemula menggunakan aktivitas belajar yang variatif
1.2.3 Guru pemula membelajarkan peserta didik
1.3 Mengembangkan Kurikulum
1.3.1 Guru pemula menganalisis SKKD 1.3.2 Guru pemula mengembangkan silabus dan sistem penilaian
1.3.3 Guru pemula mengembangkan RPP 1.3.4 Guru pemula mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1.3.5 Guru pemula mengembangkan media pembelajaran
1.4 Melaksanakan kegiatan
pengembangan pendidikan 1.4.1 Guru pemula menggunakan media pembelajaran yang memadai
1.4.2 Guru pemula mengembangkan dan melakukan kreativitas pendidikan yang inovatif 1.4.3 Guru pemula menggunakan ICT untuk pembelajaran
1.5 Mengembangkan potensi peserta
didik 1.5.1 Guru pemula mengidentifikasi potensi belajar peserta didik
1.5.2 Guru pemula membantu didik mencapai potensi mereka 1.5.3 Guru pemula mengembangkan potensi mereka peserta didik
1.6 Berkomunikasi dengan peserta
didik 1.6.1 Guru pemula menghargai peserta didik
1.6.2 Guru pemula memberikan umpan balik kepada peserta didik
1.7 Penilaian evaluasi
1.7.1 Guru pemula menerapkan program penilaian berkelanjutan 1.7.2 Guru pemula mengpenilaian efektivitas program dan proses pembelajaran
1.7.3 Guru pemula menggunakan hasil assesmen dan penilaian untuk perencanaan dan pembelajaran
2.1 Berperilaku sesuai norma,
kebiasaan dan hokum di Indonesia 2.1.1 Guru pemula bertindak sesuai hukum yang berlaku di Indonesia
2.1.2 Guru pemula menunjukkan penghargaan pada budaya dan kebiasaan yang berbeda
2.2 Berkepribadian matang dan stabil
2.2.1 Guru pemula bertindak sebagai model peran 2.2.2 Guru pemula dihargai peserta didik
2.2.3 Guru pemula dihargai masyarakat
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
