16
b. Tujuan Evaluasi
Anas Sudijono 2005: 16 menyatakan bahwa secara umum tujuan evaluasi belajar adalah untuk: a menghimpun bahan-bahan keterangan yang
akan dijadikan sebagai bukti mengenai taraf perkembangan atau taraf kemajuan yang dialami oleh para peserta didik, setelah mereka mengikuti
proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu; dan b mengetahui tingkat efektivitas dari metode-metode pengajaran yang telah dipergunakan dalam
proses pembelajaran selama jangka waktu tertentu.
c. Teknik dan Alat Evaluasi
Teknik evaluasi umumnya dapat dibedakan menjadi dua golongan, yaitu tes dan non-tes. Teknik tes pada umumnya digunakan untuk
mengevaluasi kemampuan siswa, berupa hasil belajar yang mencakup pengetahuan dan keterampilan, bakat umum intelegensi, dan bakat-bakat
khusus. Menurut Djemari Mardapi 2008: 67 tes adalah sejumlah pertanyaan yang memiliki jawaban yang benar dan salah. Kemudian tes juga diartikan
sebagai sejumlah pertanyaan yang membutuhkan jawaban, atau sejumlah pernyataan yang harus diberikan tanggapan dengan tujuan mengukur tingkat
kemampuan seseorang atau mengungkap aspek tertentu dari orang yang dikenai tes Anas Sudijono, 2005: 67. Teknik non-tes umumnya digunakan
untuk mengevaluasi sifat-sifat siswa selain yang disebutkan di atas, misalnya yang berkaitan dengan sikap dan kepribadian.
17
Pendidik, dalam melaksanakan penilaian, memerlukan teknik-teknik penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang akan dinilai. Permendikbud
nomor 66 tahun 2013 tentang standar penilaian pendidikan menjelaskan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri,
penilaian “teman sejawat” dan jurnal dengan menggunakan instrument daftar cek atau skala penilaian. Kemudian untuk menilai kompetensi pengetahuan
dilaksanakan melalui tes tulis, tes lisan dan penugasan. Instrumen yang digunakan untuk tes tulis dapat berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban
singkat, benar salah, menjodohkan dan uraian. Selanjutnya untuk penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian
yang menuntut siswa mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek dan penilaian portofolio.
d. Penyusunan Soal