51
berfungsi tidaknya soal yang dilakukan melalui uji statistik atau informasi statistik, analisis kuantitatif meliputi tingkat kesukaran, daya beda, efektivitas
distractor, reliabilitas dan validitas. 1.
Tingkat kesukaran merupakan kemampuan siswa menjawab soal yang betul, tingkat kesukaran soal pilihan ganda diukur dengan menggunakan
rumus :
N n
P
1
P adalah indeks kesukaran butir, n adalah jumlah peserta tes yang menjawab benar sedangkan N adalah banyaknya siswa yang menjawab
butir soal tersebut. 2.
Daya beda, digunakan untuk mengetahui kesanggupan soal dalam membedakan siswa yang berkemampuan rendah dan siswa yang
berkemampuan tinggi. 3.
Efektivitas distraktor merupakan penyebaran option-option pada setiap butir soal yang berfungsi secara merata atau tidak, kualitas pengecoh dapat
diketahui dengan melihat pola penyebaran jawaban. 4.
Reliabilitas merupakan keajegan atau ketepatan suatu tes dalam mengukur apa yang seharusnya diukur sehingga pengukuran itu memberikan
informasi yang dapat dipercaya.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini merupakan instrumen yang dibuat sesuai dengan komponen pelaksanaan ujian nasional SDMI
52
tahun ajaran 20142015 di Propinsi pada tahap evaluasi yang diteliti. Instrumen penelitian adalah dokumentasi paket soal terlampir dan lembar
jawaban ujian Nasional siswa SD dengan kisi-kisi sebagai berikut:
Tabel 3. Kompetensi Kisi- Kisi Soal UN SD No.
Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan penggolongan hewan dan tumbuhan, manfaat
tumbuhan dan hewan bagi manusia, serta upaya pelestariannya. 2.
Memahami perkembangbiakan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan
3. Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup
4. Memahami penyesuain diri pada makhluk hidup serta peranan
manusia dalam kesimbangan lingkungan 5.
Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan, dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta mampu mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat
6. Memahami sifat penyususn benda, perubahan bentuk benda dan
kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam kehidupan 7.
Memahami hubungan antara gaya, gerak, energy dan perubahannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
8. Mendeskripsikan berbagai jens sumber daya alam,perubahan yang
terjadi dalam penggunaanya,serta dampaknya bagi kehidupan 9.
Memahami sistem tatasurya bagi kehidupan
H. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh dari penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk mengetahui
bagaimana sistem ujian nasional di SD Negeri. Analisis indeks tingkat kesukaran, indeks daya beda dan efektivitas
distraktor perangkat tes pilihan ganda dilakukan dengan menggunakan bantuan program Item and Test Analysis ITEMAN versi 3.00. Hal ini
dilakukan karena karakteristik serta kualitas secara empirik dari butir-soal dapat diketahui dengan menggunakan program ini. Hasil program ITEMAN
adalah karakteristik butir dan perangkat tes secara statistik. Statistik butir tes
53
tersebut adalah 1 tingkat kesukaran, 2 daya beda, 3 efektifitas distractor dan 4 reliabilitas.
Secara empiris, kualitas butir tes yang diinginkan adalah butir yang memiliki tingkat kesukaran antara 0,3 sampai 0,7. Daya beda yang diinginkan
adalah 0,3 dikarenakan daya beda akan jelek jika indeksnya dibawah 0,3.
54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
