fauna 4.1 Mengomunikasikan
upaya konservasi flora dan fauna di
Indonesia dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan
publikasi lainnya. 4.1.1 Menyajikan peta persebaran
kawasan konservasi
di Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan pengertiankonservasi
2. Menjelaskan faktor – faktor penyebab kerusakan hayati
3. Menjelaskan dampak kerusakan hayati 4. Menjelaskan upaya konservasi flora dan fauna
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Pe n
d ah
u lu
an
1. Guru memberikan
salam. 2. Guru mengajak siswa
untuk berdoa jam pertama
dan menanyakan kabar.
3. Mengkondisikan kelas,
memberikan apresepsi
dan motivasi
kepada siswa.
1. Siswa menjawab salam.
2. Siswa bersama guru berdoa, siswa menjawab kabar.
3. Memperhatikan,menjawab apresepsi, termotivasi.
10 menit
In ti
1. Mengamati
Guru membimbing siswa
untuk memperhatikan
media pembelajaran. Siswa memperhatikan.
65 menit
2. Menanya
Siswa diberi kesempatan
Memberikan rangsangan
kepada siswa
menyusun pertanyaan
tentang konservasi flora dan
fauna
untuk bertanya
tentang materi yang menjadi topik
pertemuan Menyusun
pertanyaan tentang konservasi flora
fauna 3.
Mengumpulkan informasi
Guru membimbing siswa
dalam mengumpulkan
informasi terkait
konservasi flora dan
fauna
Siswa membaca
bukuliteratursumber bacaan
lain untuk
menjawab pertanyaan
dalam Lembar Kerja Siswa
LKS
Mengumpulkan informasi terkait
tentangfenomena
bisofer 4.
Mengasosiasi.
Melibatkan siswa
untuk mengasosiasikan
informasi yang
didapat dari
presentasi dengan
konservasi flora dan fauna
Siswa menjawab
pertanyaan dalam lembar kerja sesuai dengan sumber
yang ada
Menganalisis hasil diskusi tanya
jawab dalam
kelompok kecilnya
5. Mengkomunikasika
n
Guru memfasilitasi siswa
untuk menyampaikan hasil
belajarnya tentang
konservasi flora dan fauna
selama di
dalam kelas. Siswa
mempresentasikan hasil diskusi
Guru dan
siswa menyimpulkan hasil diskusi
Siswa memerhatikan dan
memahami.
