Grup Facebook sebagai Sarana Pengelolaan Pembelajaran

25 grup tertutup, kita harus ditambahkan oleh teman, atau kita dapat meminta bergabung. Teman kita dapat melihat di kabar beritanya bahwa kita di undang atau ditambahkan ke sebuah grup tertutup. - Rahasia: Grup seperti ini tak dapat ditemukan dalam pencarian, dan non-anggota tidak dapat melihat apa pun tentang grup itu, termasuk nama dan daftar anggotanya. Nama grup tidak akan tampil dalam kronologi anggota. Untuk bergabung dengan grup rahasia, kita harus ditambahkan oleh anggota grup. -

3. Grup Facebook sebagai Sarana Pengelolaan Pembelajaran

Guru merupakan pemilik owner dan moderator dari grup dalam facebook , sehingga lalu lintas diskusi dapat dipantau maupun dimoderasi oleh guru. Pada pemanfaatan grup dalam facebook sebagai sarana pengelolaan pembelajaran ini meliputi 3 aktivitas penting yang saling berkaitan satu sama lain Wibawanto, 2012, yakni: 1. Aktivitas presentasi, yaitu pada aktivitas ini terjadi saat guru menulis sebuah kiriman lewat grup tersebut, bisa juga men-tautkan alamat website URL, sehingga siswa bisa langsung menge-klik tautan tersebut dan secara otomatis akan membuka jendela baru dan menuju halaman website tersebut. Guru juga bisa menggunakan 26 fitur foto yang ada dalam grup facebook itu sebagai contoh untuk memberikan berbagai macam koleksi foto yang akan dibahas dalam grup tersebut. Berita dan informasi mengenai materi pelajaran disiarkan dalam groups facebook yang berfungsi sebagai forum diskusi. 2. Aktivitas interaksi, yaitu pada aktivitas ini terjadi saat ada sebuah pertanyaan dari siswa. Dengan menggunakan emoticon ibu jari yang berarti like atau suka, siswa bisa langsung merespons kiriman yang telah dikirim gurunya lewat grup facebook. Bahkan jika ada siswa yang kurang memahami tentang apa yang telah di kirimkan gurunya lewat grup tersebut, siswa bisa meng-klik komentar untuk menulis dan mengomentari sebuah kiriman tersebut. Bisa juga menggunakan fitur chat pada facebook jika pertanyaan itu bersifat pribadi. Namun pada grup facebook memiliki sebuah fitur chat yang mengkhususkan hanya semua anggota yang terdaftar dalam grup facebook itu saja yang bisa berinteraksi. Selain guru, semua anggota bisa mengirimkan berita maupun pendapatnya melalui groups, sehingga fasilitas ini berfungsi juga sebagai sarana interaksi 3. Aktivitas evaluasi, yaitu pada aktivitas ini terjadi jika seorang guru membuat sebuah pertanyaan yang ditulis pada kiriman. Pengiriman tugas sebaiknya dengan menggunakan fitur pesan pada facebook. Hal ini dikarenakan menggunakan fitur pesan sangat efektif, karena bisa bersifat pribadi dan perorangan. Dengan menggunakan fitur 27 pesan ini hanya pengajar dan individu siswa yang bisa melihat isi dari pesan tersebut.

E. Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dokumen yang terkait

Kelas 11 SMA Teknologi Informasi Komunikasi 1

0 8 136

Kelas 11 SMA Teknologi Informasi Komunikasi 2

0 28 119

PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL MELALUI GRUP DALAM FACEBOOK SEBAGAI SARANA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X SMA

0 7 144

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SISWA KELAS X MELALUI PEMANFAATAN MODUL TIK.

0 4 176

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS XI DI SMA N 1 SEMIN.

0 1 97

PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 2 170

HUBUNGAN PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK DENGAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA SISWA SMP NEGERI DI KOTAMADYA YOGYAKARTA.

0 1 164

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK DAN MODUL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN.

0 6 206

PENINGKATAN PENGUASAAN BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) DENGAN PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK DAN TWITTER PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 0 163

PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 1 PENGASIH.

0 1 119