- Buku pegangan siswa yaitu buku Biologi 1 untuk SMAMA Kelas X Kurikulum 2013 Kelompok Peminatan.
- Power piont tentang Metode Ilmiah - LKS tentang pengenalan Mikroskop
- Powerpoint tentang bagian-bagian mikroskop dan cara penggunaan mikroskop 2. Alat dan bahan
- Styrofoam - Push pin
- Kertas media tentang ruang lingkup biologi. - Proyektor
- Notebook - Layar Proyektor
- Mikroskop - Cover Glass
- Gelas Benda - Silet
- Pipet - Air
- Bawang Merah Allium cepa - Gabus Manihot utilissima
3. Sumber Belajar Campbell.2003. Biologi Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga
Kimball, John W. 1993. Biologi Edisi Kelima Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga. Priadi, Arif. Yanti Herlanti. 2014. Biologi 1 untuk SMAMA Kelas X Kurikulum 2013
Kelompok Peminatan. Jakarta: Yudhistira.
F. Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada disiplin,
jujur, kerjasama, cermat dan teliti, tanggung jawab serta peduli lingkungan. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan pilihan ganda berupa tes ulangan
harian yang akan diberikan diakhir bab 3. Contoh Instrumen Terlampir
16 September 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Rini Utami, S.Pd Asti Munawaroh
NIP. 196709161991032009 NIM.13304241048
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN YOGYAKARTA III
Kelas Semester : X1
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pembelajaran : Konsep Keanekaragaman Hayati
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
D. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotongroyong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
E. Kompetensi Dasar dan Indikator
No .
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. 3.2 Menganalisis data hasil observasi
tentang berbagai
tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis,
dan ekosistem di Indonesia 3.2.1
Menjelaskan tingkat
keanekaragaman hayati 3.2.2.Menyebutkan
contoh dari
keanekaragaman hayati tingkat gen,
