objek, minyak emersi ini berfungsi sebagai pelumas dan untuk memperjelas bayangan benda, karena saat perbesaran 100 kali, letak lensa dengan objek yang diamati sangat
dekat, bahkan kadang bersentuhan.
Kondensor, yaitu bagian yang dapat diputar naik turun yang berfungsi untuk
mengumpulkan cahaya yang dipantulkan oleh cermin dan memusatkannya ke objek.
Diafragma, yaitu bagian yang berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya cahaya
yang masuk dan mengenai preparat.
Cermin, yaitu bagian yang berfungsi untuk menerima dan mengarahkan cahaya yang
diterima. Cermin mengarahkan cahaya dengan cara memantulkan cahaya tersebut.
Bagian-Bagian Mekanik Non-Optik
Revolver, yaitu bagian yang berfungsi untuk mengatur perbesaran lensa objektif yang
diinginkan.
Tabung Mikroskop, yaitu bagian yang berfungsi untuk menghubungkan lensa
objekti dan lensa okuler mikroskop.
Lengan Mikroskop,
yaitu bagian yang berfungsi untuk tempat pengamat memegang mikroskop.
Meja Benda, yaitu bagian yang berfungsi untuk tempat menempatkan objek yang
akan diamati, pada meja benda terdapat penjepit objek, yang menjaga objek tetap ditempat yang diinginkan.
Makrometer pemutar kasar, yaitu bagian yang berfungsi untuk menaikkan atau
menurunkan tabung secara cepat untuk pengaturan mendapatkan kejelasan dari gambaran objek yang diinginkan.
Mikrometer pemutar halus, yaitu bagian yang berfungsi untuk menaikkan atau
menurunkan tabung secara lambat untuk pengaturan mendapatkan kejelasan dari gambaran objek yang diinginkan.
Kaki Mikroskop , yaitu bagian yang berfungsi sebagai penyagga yang menjaga
mikroskop tetap pada tempat yang diinginkan, dan juga untuk tempat memegang mikroskop saat mikroskop hendak dipindahkan.
C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 2 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka 10 Menit
Pembukaan Memberi salam kepada siswa dilanjutkan dengan memberi arahan untuk
berdoa dalam mengawali kegiatan pembelajaran Memberi pertanyaan kepada siswa
“Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari
ini?”
Guru memperkenalkan diri
Apersepsi Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi ruang lingkup biologi. Apa
yang Anda ketahui tentang biologi? Menanyakan kepada siswa objek-objek biologi apa saja yang siswa ketahui?
Kegiatan Inti 65 menit
Mengamati Guru menunjukkan gambar tentang penerapan biologi dalam kehidupan hal-
hal terbaru yang berkaitan dengan biologi di bidang kedokteran, pertanian, peternakan, dan teknologi pangan, misalnya semangka tanpa biji dan sapi
hasil rekayasa genetika. Siswa secara individu melakukan pengamatan gambar-gambar secara cermat,
teliti, sebagai ungkapan rasa ingin tahu. Menanya
Setelah siswa mengamati gambar yang ditampilkan kemudian memberikan pertanyaan arahan:
“Apakah hal yang terkait dengan gambar-gambar tersebut dipelajari dalam ilmu biologi?
Siswa dimotivasidiberikan kesempatan menanya sebagai ungkapan rasa ingin tahu.
Biologi itu apa? Apa yang akan kita pelajari dalam biologi ?”
Mengumpulkan data
Siswa dibagi menjadi 7 kelompok. Siswa mengerjakan LKPD untuk mengetahui biologi sebagai ilmu sains,
objek-objek biologi beserta tingkatannya, cabang-cabang biologi dan manfaat
Pertemuan 2 1 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka 5 Menit
Pembukaan Memberi salam kepada siswa dilanjutkan dengan memberi arahan untuk
berdoa dalam mengawali kegiatan pembelajaran Memberi pertanyaan kepada siswa
“Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari
ini?”
Apersepsi Guru menanyakan apakah siswa pernah belajar di laboratorium? Kemudian
guru menanyakan pengalaman siswa selama berada di laboratorium.
Kegiatan Inti 33 Menit
Mengamati Guru meminta siswa mendengarkan pengalaman teman sekelasnya pada saat
biologi bagi kehidupan secara berkelompok. Mengasosiasikan
Guru menyiapkan styrofoam, push pin dan tulisan-tulisan tentang objek biologi beserta definisinya dan cabang-cabang biologi
Guru meminta perwakilan kelompok masing-masing kelompok 2 orang untuk maju kedepan kelas untuk:
- Mengkategorikan objek biologi dengan definisinya kepada styrofoam yang telah disiapkan oleh guru
- Menggambarkan diagram alur tingkat organisasi kehidupan di papan tulis
- Mengkategorikan cabang-cabang ilmu biologi kepada styrofoam yang telah disiapkan oleh guru
Mengomunikasikan Mempresentasikan secara lisan tulisan yang ada pada styrofoam yang telah disusun tentang objek biologi dan cabang-cabang biologi didepan kelas oleh
perwakilan kelompok. Mempresentasikan secara lisan gambar tentang tingkatan serta manfaat ilmu
biologi di berbagai bidang secara individu maupun diskusi kelas.
Kegiatan Penutup 15 menit
Penutup Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan serta refleksi dari kegiatan
pembelajaran. Siswa diberi tugas membaca tentang pengenalan peralatan laboratorium,
keselamatan kerja untuk persiapan kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
