Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

3. Untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 9 Medan 20132014.

1.6 Manfaat Penelitian

Setelah penelitian ini dilaksanakan, diharapkan hasil penelitian ini bermanfaat untuk : 1. Menambah wawasan bagi penulis guna meningkatkan pengetahuan dibidang pendidikan secara teori maupun aplikasi mengenai hubungan motivasi belajar dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar ekonomi siswa Kelas X IPS SMA Negeri 9 Medan T.P 20132014. 2. Sebagai bahan masukan bagi guru-guru dan siswa di SMA Negeri 9 Medan dalam upaya meningkatkan motivasi belajar, pemanfaatan perpustakaan dan prestasi belajar. 3. Sebagai bahan referensi, sumbangan pemikiran bagi UNIMED dan bahan perbadingan untuk peneliti selanjutnya. 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terhadap data hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai Hubungan Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 9 Medan T.P 20132014 didapat beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil dari pengujian uji normalitas bahwa nilai signifikansi variabel Motivasi Belajar X1 sig hitung =0.008, lebih besar dari alpha 0,05 atau sig hitung sig 0.05 nilai signifikansi variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah X2 sig hitung =0.032 lebih kecil dari alpha 0,05 atau sig hitung sig 0.005. Dengan demikian dinyatakan bahwa distribusi data tersebut berdistribusi tidak normal. Begitu juga dengan nilai signifikansi pada linearity sebesar 0,084. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X1 dan Y tidak terdapat hubungan yang linear. Dengan demikian asumsi linearitas tidak terpenuhi. Tidak lain halnya dengan variabel X2 nilai signifikansi pada linearity sebesar 0,206. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X2 dan Y tidak terdapat hubungan yang linear. Dengan demikian asumsi linearitas tidak terpenuhi.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MOTIVASI BERTANYA SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS II SMA NEGERI I BIMA

0 5 13

HUBUNGAN ANTARA SARANA BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI EKONOMI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 32 65

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDRAR LAMPUNG T.P 2010/2011

0 9 62

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 14 72

HUBUNGAN SIKAP SISWA, DAYA KREATIVITAS, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA KELAS X SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

0 6 2

HUBUNGAN SIKAP SISWA, DAYA KREATIVITAS, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA KELAS X SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

0 7 2

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA KOTA BANDAR LAMPUNG

6 60 62

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 12 83

HUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR KELAS XI IIS SMAN 9 PONTIANAK

0 0 14

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 AMBAWANG

0 1 11