Eka Purnama, 2014 Keefektifan teknik imagine khyalan visual dalam pembelajaran menulis puisi lirik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Memberikan gambaran materi yang akan dipelajari
standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran.
Motivasi : a.
Memberikan manfaat dari pembelajaran yang akan dilakukan.
b. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru menampilkan sebuah video Orang Pinggiran
Trans 7. 2.
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengetahuan mereka tentang Video yang
ditampilkan. 3.
Peserta didik mengungkapkan pengetahuan mereka tentang hal yang ditayangkan di depan kelas.
4. Guru bertanya kepada peserta didik tentang
pengalaman atau perasaan melihat hal yang ditayangkan di depan kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1.
Guru menjelaskan kembali materi mengenai puisi lirik.
2. Guru menekankan kembali apa saja yang perlu
diperhatikan dalam menulis puisi yang baik. 3.
Guru menggunakan Teknik Imaginedalam membantu siswa meningkatkan imajinasi dan daya
khayalnya dibantu dengan media pembelajaran. 4.
Peserta didik mulai masuk dan menghayati keadaan dengan menggunakan teknik imagine.
Eka Purnama, 2014 Keefektifan teknik imagine khyalan visual dalam pembelajaran menulis puisi lirik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Setelah dirasa cukup, peserta didik mencurahkan
apa perasaan atau ide juga gagasan mereka mengenai hal yang mereka imajinasikan kedalam
bentuk puisi.
Konfirmasi
1. Peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya.
2. Merefleksi hasil belajar untuk memperoleh
pengalaman belajar.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru: 1.
Menyimpulkan hasil kegiatan belajar yang telah berlangsung.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi pelajaran yang belum dipahami atau ingin ditanyakan.
3. Memberikan gambaran singkat materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya. 4.
Menutup kegiatan pembelajaran.
Pertemuan Ketiga b.
Kegiatan Awal Apersepsi :
1. Mengkondisikan kelas dalam persiapan kegiatan belajar-
mengajar mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru memberikan pertanyaan mengenai materi sebelumnya.
3. Memberikan gambaran materi yang akan dipelajari standar
kompetensi dan kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran. Motivasi :
Eka Purnama, 2014 Keefektifan teknik imagine khyalan visual dalam pembelajaran menulis puisi lirik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Memberikan manfaat dari pembelajaran yang akan
dilakukan.
c. Kegiatan Inti
