P : Perempuan
JML : Jumlah
Dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, 01062010.
9. Sarana dan Prasarana
Kurikulum dan metode pembelajaran yang bagus tidak akan dapat direalisasikan dengan maksimal jika tidak didukung dengan media serta
sarana dan prasarana yang memadai, sadar akan hal ini maka SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta telah
menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung proses belajar mengajar, diantaranya:
a. Kondisi RuanganLahan
Tabel 6 Jenis, Jumlah, dan Kondisi RuanganLahan
Keadaan beri tanda cek No
Jenis Sarana Prasana
Jumlah Baik Rusak
Digunakan Tidak
Digunakn 1
Ruang Kelas 13
√ - √ - 2 Ruang
Kepala Sekolah
1 √ - √ -
3 Ruang Guru
1 √ - √ -
4 Ruang Satpam
1 √ - √ -
5 Ruang BP
1 √ - √ -
6 Ruang TU
1 √ - √ -
7 Ruang Tamu
1 √ - √ -
8 Kamar Mandi
16 √ - √ -
9 WC 8
√ - √ - 10 Ruang
Laboratorium IPA
1 √ - √ -
11 Ruang laboratorium
Komputer 1
√ - √ -
12 Ruang Perpustakaan
1 √ - √ -
13 Masjid 1
√ - √ - 14 Koperasi
1 √ - √ -
b. Perabot Ruang KelasBelajar
Tabel 7 Jenis, Jumlah, dan Kondisi Perabot Ruang Kelas
Keadaan beri tanda cek No
Jenis Sarana Prasana
Jumlah Baik Rusak Digunakan
Tidak Digunakan
1 Almari 13
√ - √ - 2 Loker
26 √ - √ -
3 Meja Siswa
355 √ - √ -
4 Kursi Siswa
355 √ - √ -
5 Meja Guru
27 √ - √ -
6 Kursi Guru
27 √ - √ -
7 Data Kelas
13 √ - √ -
8 Absensi Kelas 13
√ - √ - 9 Papan
White Board
13 √ - √ -
10 Papan Injak
13 √ - √ -
11 Penghapus 13
√ - √ - 12 Spidol
26 √ - √ -
13 Penggaris 13
√ - √ - 14
Rak Buku 13
√ - √ - 15 Alat
Peraga 15
√ - √ -
c. Perabot Ruang Kantor
Tabel 8 Jenis, Jumlah, dan Kondisi Perabot Ruang Kantor
Keadaan beri tanda cek No
Jenis Sarana Prasana
Jumlah Baik Rusak Digunakan
Tidak Digunakan
1 Almari 3
√ - √ - 2 Brankas
1 √ - √ -
3 Meja Komputer
1 √ - √ -
4 Kursi Tamu 15
√ - √ - 5
Meja Guru 1
√ - √ - 6 Kursi
Guru 2
√ - √ -
d. Perabot dan Alat-Alat Peraga
Tabel 9 Jenis, Jumlah, dan Kondisi Perabot Alat-Alat Peraga
Keadaan beri tanda cek No
Jenis Sarana
Prasana Jumlah
Baik Rusak Digunakan Tidak
Digunakan 1 Peraga
Matematika 3
√ - √ - 2 Peraga
IPA 3
√ - √ - 3 Peraga
Bahasa Indonesia
3 √ - √ -
4 Peraga IPS
3 √ - √ -
5 Peraga Bahasa
Jawa 3
√ - √ -
e. Fasilitas Lain
Tabel 10 Jenis, Jumlah, dan Kondisi Fasilitas Lain
Keadaan beri tanda cek No
Jenis Sarana
Prasana Jumlah
Baik Rusak Digunakan Tidak
Digunakan 1 LCD
1 √ - √ -
2 Layar OHP
1 √ - √ -
3 AC 13
√ - √ - Dokumentasi dan Observasi, 01062010.
B. Bentuk-Bentuk Kenakalan Siswa dan Upaya Guru Pendidikan Agama
Islam Dalam Menangani Kenakalan Siswa
1. Bentuk-bentuk kenakalan siswa
Kenakalan siswa merupakan tingkah laku atau perbuatan siswa yang dapat menimbulkan permasalahan-permasalahan, yang merugikan
dirinya sendiri atau orang lain, dan melanggar nilai-nilai moral maupun nilai-nilai sosial.
Adapun kenakalan siswa pada kelas III SD Muhammadiyah Program Khusus dibedakan menjadi 2, yaitu kenakalan yang dilakukan
dengan sengaja dan kenakalan yang dilakukan tanpa sengaja, berikut bentuk-bentuknya:
a. Kenakalan siswa yang dilakukan dengan sengaja
1 Memasukkan cabe ke dalam makanan serabi
Menurut pengamatan dan catatan guru pendidikan agama Islam, bentuk kenakalan semacam ini dilakukan oleh 6 siswa,
yaitu Doni, Bagas, Riyan, Dita, Arif, dan Agas. Mereka melakukannya disebabkan karena faktor perasaan ingin jail yang
akan mempermalukan siswa yang makan makanan tersebut di depan siswa lainnya supaya ditertawain oleh mereka sehingga
timbul pertengkaran yang tidak diinginkan.
Kategori