64
2 Sikap siswa terhadap pembelajaran
IPA terpadu
dengan bantuan
software pembelajaran 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 15, 16, 17, 18, 19, 20
c. Pedoman Wawancara
Interview yang sering juga disebut dengan wawancara atau kuesioner lisan adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh
pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara Arikunto, 2002. Salah satu tujuan wawancara menurut Sugiyono
2011 adalah “Untuk mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam”.
Wawancara yang dilakukan pada penelitian ini adalah wawancara yang tidak terstruktur, yaitu wawancara yang bebas di
mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya
Sugiyono, 2011. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.
2. Validasi Instrumen Penelitian
Analisis terhadap instrumen penelitian yang berupa tes terdiri atas uji validitas, uji reliabilitas, analisis tingkat kesukaran soal dan
analisis daya pembeda. Analisis validitas dan reliabilitas dilakukan untuk mengkaji tingkat kesulitan dan keajegan pertanyaan tes, menganalisis
tingkat kesukaran soal artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesulitannya, sehingga diperoleh soal-soal yang termasuk kategori
65
mudah, sedang atau sukar. Sedangkan menganalisis daya pembeda artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesanggupan tes tersebut dalam
membedakan siswa yang termasuk kategori rendah dengan siswa kategori tinggi prestasinya Sudjana, 2006.
Pengujian instrumen berdasarkan hasil uji coba soal terhadap siswa kelas IX yang berjumlah 27 siswa dengan instrumen tes berbentuk
pilihan ganda sebanyak 34 butir soal. a.
Uji Validitas Menghitung validitas item butir soal dengan menggunakan
program Anates V4 Program. Kriteria validitas item butir soal sebagai berikut:
0,80 r
xy
≤ 1,00
= sangat tinggi 0,60 r
xy
≤ 0,80
= tinggi 0,40 r
xy
≤ 0,60 = cukup
0,20 r
xy
≤ 0,40 = rendah
0,00 r
xy
≤ 0,20 = sangat rendah
Arikunto, 2010 b.
Uji Reliabilitas Menghitung
seluruh reliabilitas
seluruh soal
tes menggunakan program Anates V4 Program. Hasil reliabilitas yang
didapat sebesar 0,87 yang tergolong pada derajat kehandalan tinggi. Tolak ukur untuk menafsirkan derajat kehandalan suatu tes adalah
sebagai berikut:
66
0,00 – 0,20 = hampir tidak ada
0,21 – 0,40 = derajat keterandalan rendah
0,41 – 0,60 = derajat keterandalan sedang
0,61 – 0,80 = derajat keterandalan tinggi
0,81 – 1,00 = derajat keterandalan sangat tinggi
c. Taraf Kesukaran
Menghitung taraf kesukaran soal yaitu bilangan yang menunjukkan sukar dan mudahnya suatu soal menggunakan Anates
V4 Program. Kriteria indeks kesukaran soal sebagai berikut:
P = 0,00 : soal terlalu sukar
0,00 D ≤ 0,30 : soal sukar
0,30 D ≤ 0,70 : soal sedang
0,70 D ≤ 1,00 : soal mudah
P = 1,00 : soal sangat mudah
d. Daya Pembeda
Menghitung daya pembeda bertujuan untuk menunjukkan sejauh mana butir soal mampu membedakan siswa yang menguasai
materi dan siswa yang tidak menguasai materi, hal ini dilakukan dengan Anates V4 Program.
Klasifikasi daya pembeda soal dapat dilihat sebagai berikut: 0,00 – 0,20
= kurang baik 0,21 – 0,40
= cukup 0,41 – 0,70
= baik 0,71 – 1,00
= sangat baik
67
Secara keseluruhan hasil analisis uji coba dirangkum dalam Tabel 3.5 berikut ini:
Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal No
Pokok Uji
Daya Pembeda
Tingkat Kesukaran
Validitas Tindak Lanjut
1 28,57
92,59
Tidak Valid
Tidak digunakan 2
57,14 51,85
Valid Digunakan
3 28,57
77,78
Valid
Digunakan 4
57,14 62,96
Valid Digunakan
5 71,43
37,04 Valid
Digunakan 6
71,43 59,26
Valid Digunakan
7 71,43
74,07 Valid
Digunakan 8
42,86 81,48
Valid Digunakan
9 71,43
44,44 Valid
Digunakan 10
71,43 37,04
Valid Digunakan
11 42,86
70,37 Valid
Tidak digunakan 12
57,14 29,63
Valid Digunakan
13 57,14
29,63 Valid
Digunakan 14
42,86 22,22
Valid Digunakan
15 28,57
40,74 Valid
Digunakan 16
57,14 70,37
Valid Tidak digunakan
17 0,00
96,30
Tidak Valid
Tidak digunakan 18
14,29 66,67
Valid
Digunakan 19
0,00 44,44
Valid
Digunakan 20
85,71 33,33
Valid Digunakan
21 42,86
70,37
Tidak Valid
Tidak digunakan 22
42,86 77,78
Valid Digunakan
23 57,14
81,48 Valid
Digunakan 24
14,29 96,30
Valid Tidak digunakan
25 0,00
0,00 NAN
Tidak digunakan 26
42,86 51,85
Valid Digunakan
27 100,00
62,96 Valid
Digunakan 28
28,57 18,52
Valid Digunakan
29 42,86
81,48 Valid
Digunakan 30
57,14 74,07
Valid Digunakan
31 28,57
85,19
Tidak Valid
Tidak digunakan 32
14,29 96,30
Valid Tidak digunakan
33 57,14
55,56 Valid
Digunakan 34
85,71 40,74
Valid Digunakan
68
F. Pengolahan Data
