2. memperoleh gambaran tentang efektivitas pembelajaran jurnalis cilik dengan
strategi REACT terhadap kemampuan menulis berita bagi siswa; 3.
mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran menulis berita melalu kegiatan pembelajaran jurnalis cilik dengan strategi REACT di kelas V SD;
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Manfaat Akademis. Secara akademis keilmuan penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru
sebagai upaya dalam mengembangkan kompetensi pembelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam menulis berita. Selain itu, dapat menjadi
tambahan referensi bagi pendidik dalam mengkaji kemampuan dan minat siswa dalam kegiatan menulis.
2. Manfaat Praktis.
a. Pembelajaran jurnalis cilik melalui strategi REACT dapat menjadi salah satu
inovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang dapat diterapkan di sekolah.
b. Memberi motivasi bagi siswa untuk terampil menuangkan ide atau
gagasannya dalam bentuk laporan berita. Setelah itu karya dipublikasi sebagai wujud penghargaan dan membudayakan sifat siswa yang senang
berbagi pengetahuan kepada orang lain. c.
Memberi gambaran kepada sekolah dan guru dalam mengembangkan kompentensi mengajar bahasa Indonesia yang kreatif dalam memanfaatkan
media belajar yang sudah tersedia di sekolah. Misalnya, mendayagunakan fasilitas Mading dan Buletin Sekolah sebagai wadah publikasi karya siswa.
d. Meningkatkan minat dan potensi siswa dalam dunia jurnalis cilik dan
menumbuhkan sikap positif dalam pembelajaran menulis..
E. Struktur Organisasi Tesis
Struktur organisasi tesis ini terdiri dari lima bab dan setiap bab terdiri dari beberapa bagian bab. Berikut ini adalah rincian dari bab dan bagian bab.
1. Bab I adalah Pendahuluan yang terdiri dari Latar Belakang Penelitian,
Pertanyaan Penelitian, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian dan Struktur Organisasi Tesis
2. Bab II adalah Kajian Pustaka yang terdiri dari beberapa teori yang
melandasi penelitian ini yaitu: pembelajaran menulis, menulis berita, pembelajaran jurnalis cilik, strategi REACT, pembelajaran jurnalis cilik
dengan strategi REACT, profil pembelajaran siswa SD, penelitian yang relevan dan hipotesis penelitian.
3. Bab III adalah Metode Penelitian yang terdiri dari Metode dan Desain
Penelitian, Lokasi dan Sumber data Peneltian, Definisi Operasional, Instrumen Penelitian, Teknik Pengumpulan Data, dan Analisis Data.
4. Bab IV adalah Hasil Penelitian dan Pembahasan yang terdiri dari hasil
penelitian yang memaparkan data temuan dan pembahasan yang memaparkan pembahasan data.
5. Bab V adalah Simpulan dan Saran yang terdiri dari simpulan hasil
penelitian dan saran terhadap penelitian ini dan penelitian selanjutnya.
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN
STRATEGI REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alkhadiah Sabarti dkk.1998. Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia.
Jakarta : Erlangga. Anni, Catharina Tri, dkk. 2007. Psikologi belajar. Semarang: Unnes Press.
Barrass, Robert.2005. Students must write, A guide to better writing in
coursework and examinations, Third edition. Francis: published in the Taylor Francis e-Library.
Cord. The REACT Strategy https:www.cord.orgthe-react-learning-strategy.Di
akses 26 Februari 2014
Creswell, John W. 2010. Research design Pendeketan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Crawford.2001. Teaching contextually. Texas.CCI.Publishing.Inc.
Dahar, RW. 2011. Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Erlangga Elyta N. 2008. Penerapan lima strategi umum REACT pembelajaran
kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran biologi siswa kelas VII semester 2 SMP Muhammadiyah I M
alang”.[online]. httpskripsi.umm.ac.id.
Guthrie, Donna dan Nancy B.2008. The young jurnali st’s book: buku jurnalis
remaja petunjuk menulis dan menerbitkan surat kabarmu sendiri. Edisi pertama.Terjemahan Margi Th. Jakarta:ISAI
Ghazali, A Syukur.2010. Pembelajaran keterampilan berbahasa dengan pendekatan komunikatif interaktif. Bandung:Rafika Anditama
Hurlock.1980. Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Haryadi, Zamzani. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti.
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN
STRATEGI REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Husi.2012.Menjadi wartawan pemula. Disampaikan dalam pelatihan jurnalistik dan internet Pelajar SLTP dan SMU Se-Kepulauan Riau di Hotel
Plasa, batam pos Penulis adalah PenanggungjawabPimpinan Umum Batam Pos dan Ketua Persatuan Wartawan Indonesia PWI Batam.
[Online].Tersedia:www.artistimor.com
Heaton, J. B. 1995. Writing english language tests. London and New York: Longman.
Jesi Alexander Alim.2008. Pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dan kreatif siswa sd. Tesis.SPs pendas upi. Juanda, Dadang. 2011.Strategi pembelajaran menulis dengan model proses
menulis dan penilaian portofolio di kelas v sdn sindangraja kabupaten sumedang. Universitas Pendidikan Indonesia
Jundiurna.2009. Penyimpangan bahasa jurnalistik dalam berita infotaiment. [Online]. Tersedia di: http:jundiurna92.wordpress.com20091211.
Diakses 26 Februarai 2014. Keraf, Groys.1993. Komposisi sebuah pengantar kemahiran bahasa. Flores: PT
Nusa Indah Kanal.2010. Mengenalkan jurnalisme bagian 2.[Online]. Tersedia di
http:matapelajar.com. Diakses Januari 2014. Kristianti, Dewi. 2012. Penerapan model pembelajaran kontekstual strategi
react pada materi daur air untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis peserta didik sd.Tesis. Bandung: SPs UPI
Komalasari, K.2013. Pembelajaran kontekstual; konsep dan aplikasi. Bandung: Reflika Aditama
Kurniawan, A. 2011. Penerapan model pembelajaran react untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan prestasi belajar siswa kelas xi ipa i sma
negeri 6 malang. Skripsi Universitas Negeri Malang: Tidak Diterbitkan. http:library.um.ac.idptkindex.php?mod= detailid=47497. [diakses
1 Mei 2014.
Kusumaningrat, Hikmat dan Purnama K. 2009. Jurnalistik Teori dan praktik.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN
STRATEGI REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Maulinda, Winda. 2013. Penerapan Strategi Critical Insident dalam Pembelajaran Menulis Berita.Bandung:UPI
Mencher, Melvin.1984. News Reporting and writing, fourth edition. Amerika: Wm. C. Brown Publishers WCB.
Muslich, Masnur. 2008. KTSP. Jakarta: Bumi Aksara. Natzir, Moh. 1998. Metode penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nurgiyantoro, Burhan. 2008. Penilaian pembelajaran bahasa berbasis
kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Nurihsan J, Mubiar A. 2011. Dinamika perkembangan anak dan remaja.
Bandung: Reflika Aditama Priyanto, I J. 2012. Cara Mudah menulis artikel koran.Bandung: Alfabeta.
Pratt, Jennifer.2000. Communicating the news...Its elementary by Carolyn G.
Davis. Fort Pitt Elementary School. Purwanto M Ngalim dan Djiwandono.1997.Metodologi pengajaran bahasa
Indonesia.Jakarta : PT Rosda Jayaputra. Rahardi, Kunjana.2011. Bahasa jurnalistik pedoman kebahasaan untuk
mahasiswa, jurnalis dan umum. Bogor: Ghalia Indonesia Rayhan. 2011. Contextual teaching and learning with react strategy. [online].
Tersedia: Edmymatheducation.blogspot.com. diakses 26 Februari 2014. Reid, Gavin. 2009. Memotivasi siswa di kelas gagasan dan strategi, terjemahan.
Jakarta Barat: PT Indeks Rikmasari,
R. 2013.
Pengaruh pembelajaran
think-Aload terhadap
perkembangan pemahaman dan kemampuan berbahasa pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 1 2, hlm. 165-
175. FIP Universitas Pendidikan Indonesia.
Sadulloh, Uyoh. 2011. Pedagogik Ilmu mendidik. Bandung: Alfabeta Santrock. 2007. Perkembangan anak, edisi kesebelas jilid 2 Terjemahan.
Jakarta: Erlangga.
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN
STRATEGI REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Schunk dkk. 2012. Motivasi dalam pendidikan, teori, penelitian dan aplikasi edisi ketiga terjemahan. Jakarta: PT Indeks.
Seruan Sanubari.2013. Melatih anak. menjadi wartawan cilik profesional. Jangkar Istimewa Media Sumatera [Online]. Tersedia: seruansanubari.
blogspot.com Siegel, Sidney, Alih Bahasa: Zanzawi Sayuti dan Landung Simatupang.1997.
Statistik nonparametrik untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta: Gramedia. Shoughnessy, J.J. 2007.Metodologi penelitian psikologi edisi tujuh Terjemahan :
Helly Prajitno S dan Sri Mulyatini, S. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Siregar, Ashadi dkk.1998. Bagaimana meliput dan menulis berita untuk media
massa. Jogjakarta: Kanisius. Sounders, John. 1999. Contextually based learning: Fad or Proven Practice.
[online] tersedia : http:www.cord.org , diakses 26 Februari 2014. Sugiyono. 2013. Statistika untuk penelitian, cetakan Ke-23. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode penelitian kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sumadiria, AS Haris. 2010. Bahasa jurnalistik. Bandung: Sembiosa Rekatama Media.
Sundem, Garth. 2007. Improving student writing skills. U.S.A.: Corinne Burton,
M.A.Ed. Shell Education.
Suparno, M Yunus. 2004. Keterampilan dasar menulis.Jakarta : Universitas Terbuka.
Suryawati, Indah. 2011. Jurnalistik: Suatu pengantar teori dan praktik. Bogor: Ghalia Indonesia
Suyatinah. 2005. Peningkatan keefektivan pembelajaran menulis di kelas II Sekolah Dasar.Jurnal Cakrawala Pendidikan. No. 3 hlm 405
– 220. Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia DIY bekerjasama dengan LPM
Universitas Negeri Yogyakarta.
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN
STRATEGI REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Syamsuddin AR dan Vismaia SD. 2009. Metode penelitian pendidikan bahasa.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syukur, A. Ghazali. 2010. Pembelajaran keterampilan berbahasa dengan pendekatan komunikatif-interaktif.Bandung: PT Refika Aditama.
Wikipedia. [Online]. Tersedia di http:id.wikipedia.org Tarigan, Henry Guntur.2008. MENULIS Sebagai suatu keterampilan
berbahasa. Bandung: Angkasa Trianto. 2011. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group. Universitas Pendidikan Indonesia. 2013. Pedoman penulisan karya ilmiah.
Bandung: UPI PRESS. Wahyudin.2012. Filsafat dan model-model pembelajaran matematika
Bandung:Mandiri-Bandung. Yuniawatika.2011. Penerapan pembelajaran matematika dengan strategi react
untuk meningkatakan kemampuan koneksi dan representasi matematika siswa sekolah dasar. Artikel Jurnal No2:Bandung:UPI
Undang-Undang R.I. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
101
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN STRATEGI
REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN A
102
Salati Asmahasanah, 2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK DENGAN STRATEGI
REACT RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
A1. PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN RENCANA PEMBELAJARAN JURNALIS CILIK
DENGAN STRATEGI REACT PERETMUAN 1 DAN 2
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : V 2
Waktu : 2x pertemuan
2x35’pertemuan
A. Standar Kompetensi
