Ikhwannul Ikhsan, 2014 Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Di Smk Se-Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 1. 1 Rekapitulasi Penilaian Kinerja Guru Akuntansi di SMK se-kota Cimahi
Tahun 2011-2013
No. Nama Sekolah
Jumlah Guru
Kriteria Indikator Kinerja Guru
Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Kegiatan
Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Penilaian Pembelajaran 2011
2012 2013
2011 2012
2013 2011
2012 2013
1. SMK PASUNDAN 1
6 orang Sangat Baik
2 2
3 1
1 2
- -
- Baik
2 3
2 4
4 3
3 3
3 Cukup
1 -
- -
- 1
2 2
3 Kurang
- -
1 -
- -
- -
- 2.
SMK PGRI 1 5 orang
Sangat Baik 1
1 1
2 2
2 -
- -
Baik 2
2 2
1 1
1 2
2 3
Cukup 1
1 2
2 2
2 3
3 2
Kurang 1
1 -
- -
- -
- -
3.
SMK PGRI 2 6 orang
Sangat Baik 1
1 1
1 1
1 -
- -
Baik 2
2 2
3 3
3 3
3 3
Cukup 3
3 3
- -
1 1
2 2
Kurang -
- -
1 2
1 1
1 1
4.
SMK PASUNDAN PUTRA 4 orang
Sangat Baik -
- -
- -
- -
- -
Baik -
1 1
1 3
3 1
1 1
Cukup 3
3 3
3 -
- 3
3 3
Kurang 1
- -
- 1
1 -
- -
5.
SMK PASUNDAN 3 3 orang
Sangat Baik -
- -
- -
- -
- -
Baik 1
1 1
- 1
2 2
- -
Cukup -
1 1
2 1
1 -
2 3
Kurang 2
- 1
- -
- -
- -
6.
SMK SANGKURIANG 1 7 orang
Sangat Baik 1
1 4
1 2
2 -
- -
Baik 5
6 3
6 5
5 2
2 3
Cukup 1
- -
- -
- 5
5 4
Kurang -
- -
- -
- -
- -
JUMLAH Sangat Baik
5 5
9 5
6 7
- -
- Baik
12 15
11 17
18 17
11 11
13 Cukup
9 8
9 5
3 5
18 18
17 Kurang
4 2
2 3
3 2
1 1
1 PERSENTASE
Jumlah 30
30 31
30 30
31 30
30 31
Baik 57
67 64
74 80
78 37
37 42
Tidak baik 43
33 36
26 20
22 63
63 58
Ikhwannul Ikhsan, 2014 Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Di Smk Se-Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sumber : Data dari Dinas Pendidikan Pemerintah Kota Cimahi, data sudah diolah penulis
Ket : tahun 2011-2012 5 orang, tahun 2013 6 orang
Ikhwannul Ikhsan, 2014 Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Di Smk Se-Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan: Baik
= Sangat baik dan Baik Tidak Baik
= Cukup dan Kurang Penilaian kinerja guru di SMK se-kota Cimahi dinilai dengan
menggunakan tiga poin penilaian yaitu 1 Perencanaan pembelajaran, 2 Pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif dan efektif, dan 3 Penilaian
pembelajaran. Ketiga poin di atas berdasarkan aturan atas kebijakan yang ditetapkan oleh Peraturan Menteri Negara PendayagunaanAparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009. Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan bahwa kinerja guru akuntansi
di SMK se-kota Cimahi masih belum optimal dilihat dari salah satu poin data hasil penilaian kinerja guru akuntansi dalam tiga tahun terakhir, sebagaimana
dapat dijelaskan sebagai berikut: a Pada perencanaan pembelajaran dalam tiga tahun terakhir 2011, 2012, dan 2013 lebih dominan pada kriteria baik, tahun
2011 sebesar 57, tahun 2012 sebesar 67, tahun 2013 sebesar 64, sedangkan yang dalam kriteria tidak baik ditahun 2011 sebesar 43, tahun 2012 sebesar
33, dan tahun 2013 sebesar 36, b Pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif dan efektif dalam tiga tahun terakhir lebih dominan pada kriteria baik, tahun
2011 sebesar 74, 2012 sebesar 80, tahun 2013 sebesar 78, sedangkan yang dalam kriteria tidak baik ditahun 2011 sebesar 26, tahun 2012 sebesar 20, dan
tahun 2013 sebesar 22, c Penilaian pembelajaran dalam tiga tahun terakhir ini berbeda dengan poin pertama dan kedua. Pada poin sebelumnya menunjukkan
bahwa guru-guru lebih dominan pada kriteria baik, tetapi pada poin penilaian pembelajaran menunjukkan kriteria tidak baik lebih dominan daripada kriteria
baik. Dalam tabel di atas guru yang memiliki kriteria baik dalam penilaian pembelajaran tahun 2011 mencapai 37, tahun 2012 mencapai 37, dan tahun
2013 mencapai 42, sedangkan dalam tiga tahun terakhir masih ada guru yang memiliki kriteria tidak baik tahun 2011 dan 2012 mencapai 63 dan tahun 2013
mencapai 58. Dari penilaian kinerja guru di atas juga menunjukkan bahwa
Ikhwannul Ikhsan, 2014 Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Di Smk Se-Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kinerja guru akuntansi SMK sekota Cimahi berada pada kategori baik, akan tetapi masih ada salah satu poin penilaian kinerja guru yang masih harus ditingkatkan
yaitu pada poin penilaian pembelajaran. Dikarenakan guru yang memiliki kriteria baik dalam satu poin kriteria tertentu masih belum dapat dikatakan guru tersebut
berkinerja baik, karena guru yang profesional adalah guru yang memiliki kinerja yang baik disemua kriteria.
Rendahnya kinerja guru menunjukkan guru kurang memahami dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran yang aktif dan
efektif, dan penilaian dalam pembelajaran, sehingga akan berdampak pada 1 lemahnya pengelolaan, pengorganisasian dan pengembangan proses pembelajaran
yang dilakukan oleh guru, 2 cara belajar siswa masih sebatas mendengarkan dan melihat bahan ajar yang disampaikan guru, 3 peyampaian bahan ajar yang
dilakukan oleh guru juga masih terlalu kaku, 4 keterbatasan kemampuan guru dalam mengaplikasikan bahan ajar melalui metode maupun media pembelajaran
yang ada, 5 minimnya pengetahuan guru dalam penggunaan metode maupun media pembelajaran dalam peyampaian bahan ajar, dan 6 kurangnya evaluasi
yang dilaksanakan oleh guru setelah proses pembelajaran. Dari berbagai dampak yang ditimbulkan karena rendahnya kinerja guru ini akan menghambat
ketercapaian proses pembelajaran yang dilaksanakan guru di kelas maupun di luar kelas.
Oleh karena itu, untuk mencapai tujuan sekolah yang sesuai dengan program pendidikan diperlukan kinerja guru yang baik dan optimal.
Ikhwannul Ikhsan, 2014 Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Di Smk Se-Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Identifikasi Masalah
