1. Home
  2. Lainnya

Sistematika Penulisan Lokasi dan Subjek Penelitian

Riszki Angga Sugilar, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Sistematika Penulisan

Laporan ini diawali dengan bab pendahuluan, dan diakhiri dengan bab kesimpulan dan rekomendasi. Secara lengkapnya adalah sebagai berikut: Bab I, merupakan bab pendahuluan yang berisikan: a latar belakang masalah, b rumusan masalah, c tujuan penelitian, d manfaat penelitian, e metode penelitian, dan f sistematika penulisan. Bab II, merupakan kajian teoritik yang berisikan: a hakikat menulis, b pembelajaran mengarang di sekolah dasar, dan c media pembelajaran. Bab III, merupakan metode penelitian yang berisikan: a lokasi dan subjek penelitian, b desain penelitian, c jenis penelitian, d definisi operasional, e instrumen pengumpulan data, f teknik pengumpulan data, dan g analisis data. Bab IV, merupakan pembahasan hasil penelitian, dan bab V berisikan kesimpulan dan implikasi. Riszki Angga Sugilar, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek Penelitian

Lokasi pelaksanaan penelitian ini adalah di SDN Sari Asih Kecamatan Blanakan Kabupaten Subang. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sari Asih yang berjumlah 17 siswa terdiri atas 4 siswa laki-laki, dan 13 siswa perempuan. Pemilihan lokasi dan subjek penelitian itu kelas V di SDN Sari Asih dikarenakan pembelajaran Bahasa Indonesia dikelasnya dirasakan kurang mampu menulis suatu karangan, diantaranya masih sering terjadi pengulangan kata dalam menulis karangan. Lokasi penelitian adalah SDN Sari Asih yang terletak di kecamatan Blanakan, kabupaten Subang. SDN Sari Asih terletak di pedesaan tapi tidak terlalu jauh dari keramaian karena SDN Sari Asih dekat dengan SMP N 2 Blanakan, sehingga tempatnya strategis dan dapat dilewati oleh roda dua ataupun roda empat..

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV : Penelitian quasi eksperimen di SD Putra Jaya Depok

0 7 156

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MANYARAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI

0 31 163

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR.

0 3 40

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Karanglo, Klaten Selatan Melalui Penggunaan Gambar Seri.

0 0 7

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Tahun A

0 0 44

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR 1 BLUNYAHAN KECAMATAN SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 5 155

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 1 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BERBANTU MEDIA GAMBAR BERSERI DENGAN PENDEKATAN CTL SEKOLAH DASAR

2 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR KARTUN DI KELAS V MI MUHAMMADIYAH KRAMAT

0 0 13