 Peserta didik mengerjakan soal-soal kuis untuk mereview pemahaman peserta

 Peserta didik mengerjakan soal-soal kuis untuk mereview pemahaman peserta

didik terhadap kompetensi yang disajika.

 Guru memberikan penguatan terhadap kinerja peserta didik dan kelompoknya.

C. Kegiatan Akhir

10 menit  Peserta didik merefleksikan nilai-nilai dalam gurindam

 Peserta didik merefleksikan pesan-pesan dalam gurindam  Guru bersama peserta didik membuat rangkumat pembelajaran. . (Nilai yang

ditanamkan adalah nilai mandiri).  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyampaikan ucapan salam dan doa bersama. . (Nilai yang ditanamkan adalah nilai religius).

RR. Bahan/Sumber dan Alat/Media Pembelajaran

a. Bahan/Sumber

d. Demas Marsudi, 2009, Bahasa dan Sastra Indonesia 3 untuk SMA/MA Kelas XII Program Studi IPA-IPS, Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional, hlm. -

e. Tim Edukatif, 2007, Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas XII, Jakarta: Erlangga, hlm.

b. Alat/Media

a. Laptop dan LCD Proyektor

b. Slide presentasi powerpoint

c. Teks gurindam

SS.

Penilaian

15. Teknik dan Bentuk: - Tes Tertulis - Tes Lisan - Observasi Kinerja/Presentasi - Pengukuran Sikap

16. Instrumen/Soal dan Rubrik Penilaian:

a. Kognitif

- Soal: Perhatikan penggalan teks gurindam berikut ini!

Jika orang muda kuat berguru Dengan syaitan jadi berseteru

Barang siapa mengenal Allah Suruh dan tegaknya tiada ia menyala

Apabila dengki sudah bertanah Datanglah daripadanya beberapa anak panah

Ada pun orang tua yang hemat Syaitan tak suja membuat sahabat

Barang siapa tiada memegang agama Sekali-kali tiada boleh dibilangkan nama Barang siapa tiada memegang agama Sekali-kali tiada boleh dibilangkan nama

b. Nilai-nilai apa sajakah yang tampak di dalam penggalan gurindam di atas!

c. Tuliskanlah pesan-pesan yang tersirat di dalam penggalan teks gurindam!

d. Jelaskanlah secara singkat perbedaan antara gurindam sebagai puisi lama dengan jenis puisi baru, seperti puisi karya Chairil Anwar!

- Kunci Jawaban

Nomor

Skor Soal

Kunci Jawaban

1 Ciri-ciri gurindam, yaitu:

a. terdiri atas dua larik setiap bait

b. menggunakan rima akhir a – a (rima sama)

c. isinya mengandung sebab akibat

d. baris pertama merupakan syarat/sebabnya, dan baris kedua berisi akibat

e. isinya mengandung ajaran, budi pekerti, atau nasihat keagamaan

2 Nilai-nilai yang terkandung dalam penggalan gurindam, yaitu:

0-3

a. nilai moral

b. nilai soasial

c. nilai religius

3 Pesan-pesan yang tersirat dalam penggalan gurindam adalah:

0 -5

a. bait 1: semua pemuda dan pelajar harus rajin menuntut ilmu

b. bait 2: semua manusia harus memiliki pemahaman agama yang kuat

c. bait 3: rasa dengki tak dapat dicegah

d. bait 4: kita harus hidup hemat dalam menjalani hidup

e. bait 5: sebagai manusia harus menjalankan agama dengan baik

4 Perbedaan antara gurindan sebagai salah satu bentuk puisi lama dengan 0-3 puisi baru adalah gurindam masih terikat kuat dengan jumlah larik dalam satu bait, memiliki rima akhir yang teratur, dan diksi yang digunakan pada umumnya menggunakan bahasa Melayu.

a. Jawaban lengkap dan tepat (skor 3)

b. Jawaban kurang lengkap tetapi tepat (skor 2)

c. Jawban kurang lengkap dan kurang tepat (skor 1)

d. Tidak memberi jawaban (skor 0)

Jumlah Skor

0 - 16

Keterangan: Rumus Penilaian N = Sjor Perolehan

Skor Maksimal x 100

b. Psikomotorik

Rubrik Penilaian Menanggapi Secara Lisan Pembacaan Gurindam

SKOR NO

KOMPONEN YANG DINILAI

01. Tanggapan sesuai dengan objek yang ditanggapi

02. Isi tanggapan khusus terhadap ciri dan nilai gurindam

03. Tanggapan disampaikan secara runtut

04. Tanggapan disertai penjelasan dan alasan yang logis

05. Tanggapan disampaikan secra lancar, tidak terbata-bata, tidak banyak perhentian untuk berpikir

06. Disertai ekspresi wajah dan gerak yang wajar

07. Bersikap wajar, tidak mencemooh

08. Disampaikan dengan pilihan kata yang tepat dan sopan

09. Kalimatnya sederhana dan komunikatif

10. Pelafalan dan intonasi jelas dan tepat

Jumlah Skor (Maksimal 50)

Sjor Perolehan Keterangan: Rumus Penilaian N =

Skor Maksimal x 100

c. Afektif

Pedoman Penilaian (Rubrik / Pedoman Penskroran)

Aspek yang dinilai

Ramah dan

Antusias

Keaktifan

Santun Jumlah

dalam Skor No

Kriteria Peniaian :

*) Skor Maksimal = 9

**) Rumus N = Skor Perolehan

x 100

Skor Malsimal

***) Konversi nilai

Rentang Bobot

Nilai Afektif

Mengetahui, Cikoang, Desember 2011 Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

Ilham, S.Pd., M.Pd. Drs. Muhammad Abbas NIP 19700408199512003

NIP 196812311994121024