40 kriteria kurang yaitu 21-40. Dengan demikian perlu dilakukan tindakan untuk
meningkatkan kemampuan membilang pada anak kelompok A.
C. Deskripsi Hasil Penelitian
Pelaksanaan penelitian peningkatan kemampuan membilang pada anak kelompok A TK Sunan Kalijaga Cangkringan dilaksanakan dalam dua siklus.
Masing-masing siklus terdiri dari 4 pertemuan dan dilaksanakan sesuai dengan tema pembelajaran. Hasil penelitian diuraikan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1
a. Perencanaan Tindakan Siklus 1
Pada tahap perencanaan tindakan siklus 1, peneliti bekerjasama dengan guru kelas yang sekaligus sebagai kolaborator melakukan kegiatan antara lain
menentukan waktu penelitian dan merencanakan pelaksanaan pembelajaran membilang dengan menggunakan balok cuisenaire. Adapun jadwal penelitian
siklus 1 sebagai berikut: Tabel 4. Jadwal Kegiatan pada Siklus I
No. Hari dan Tanggal Kegiatan
1. Rabu, 24 April
2013 1.
Membilang banyak benda dari 1-10 2.
Membilang dengan menunjuk benda mengenal konsep bilangan dengan benda-benda 1-10
2. Selasa, 30 April
2013 1.
Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda 2.
Menghubungkan lambang bilangan dengan benda- benda 1-10 anak tidak disuruh menulis
3. Jumat,
3 Mei
2013 1.
Membilang banyak benda dari 1-10 2.
Membilang dengan menunjuk benda mengenal konsep bilangan dengan benda-benda 1-10
4. Senin, 6 Mei 2013
1. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda
2. Menghubungkan lambang bilangan dengan benda-
benda 1-10 anak tidak disuruh menulis
41 Berikut ini merupakan hal-hal yang dilakukan peneliti pada tahap
perencanaan siklus I: 1
Membuat dan menyusun Rencana Kegiatan Harian sesuai dengan tema di kelompok A TK Sunan Kalijaga.
a Guru memperkenalkan media yang digunakan yaitu balok cuisenaire pada
anak. b
Guru mengajak anak untuk menghitung bersama-sama jumlah balok pada masing-masing ruas.
c Guru memberikan penjelasan kegiatan pertama membilang banyak benda 1-
10 dengan balok cuisenaire yaitu, anak diminta untuk membilang balok berwarna oranye yaitu dengan jumlah 10. Guru melepaskan seluruh balok
pada ruas 10 dan memasukkannya satu-satu sambil berkata satu, dua, tiga, empat, dst. hingga sepuluh.
d Guru menjelaskan kegiatan kedua membilang dengan menunjuk benda 1-10
dengan balok cuisenaire yaitu, anak diminta untuk menunjuk balok yang sesuai dengan bilangan yang disebutkan oleh guru sebanyak enam kali.
Misalnya angka 5 kemudian anak mencari dan menunjuk balok yang jumlahnya 5.
e Guru memanggil dua anak untuk maju kedepan. Kegiatan pertama dan kedua
dilaksanakan sekaligus pada masing-masing anak setiap mendapatkan giliran.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
