38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di TK Sunan Kalijogo Cangkringan. Lokasi TK ini terletak di Dusun Gayam, Argomulyo, Cangkringan,
Sleman, Yogyakarta. Secara geografis sekolah ini terletak dikawasan pedesaan, dihalaman rumah salah seorang penduduk, dan disekitarnya terdapat kebun serta
persawahan. Sekolah ini terdiri dari beberapa ruangan diantaranya 2 ruangan kelas yaitu kelas A dan kelas B, 1 ruang guru, 1 ruang peralatan, dan toilet. Fasilitas
yang dimiliki cukup memadai yaitu halaman sekolah yang luas, terdapat beragam APE outdoor dan indoor, dan peralatan drumband yang lengkap. Jumlah
keseluruhan siswa di TK ini adalah 47 siswa yang terdiri dari 23 siswa kelompok A dan 24 siswa kelompok B. Sekolah ini memiliki kepala sekolah dan 4 tenaga
pengajar dengan masing-masing kelas diampu oleh 2 guru.
B. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum Tindakan
Kegiatan awal yang dilakukan oleh peneliti sebelum pelaksanaan tindakan penelitian adalah mengetahui kondisi awal anak dengan melakukan observasi
awal atau pra tindakan. Kegiatan pra tindakan dilakukan pada bulan April 2013. Hal yang diamati dalam pra tindakan ini adalah kemampuan membilang pada
anak kelompok A. Pada kegiatan pra tindakan, tema pembelajaran adalah Tanah Airku dengan subtema Suku-suku bangsa di Indonesia. Terdapat tiga kegiatan
pada kegiatan inti, namun peneliti hanya memfokuskan pengamatan pada kemampuan membilang.
39 Hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti yaitu, guru dalam
mengajarkan membilang pada anak dengan menggambar di white board, menghitung gambar dan menuliskan angkanya. Guru mengajak anak untuk
bersama-sama menghitung gambar dipapan tulis. Kemudian anak diminta untuk menggambar dengan disertai angka yang sesuai seperti yang dicontohkan guru.
Anak terlihat bosan dan kurang tertarik dalam membilang. Sebagian anak masih kesulitan untuk menggambar serta menghitung gambar hasil buatannya sendiri.
Hal tersebut terlihat pada angka yang tidak sesuai dengan jumlah gambar. Beberapa anak masih membutuhkan bimbingan dari guru karena mengalami
kesulitan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membilang anak kelompok A masih rendah. Dari hasil pengamatan awal diperoleh data
kemampuan anak sebagai berikut: Tabel 3. Hasil Observasi Kemampuan Membilang Sebelum Tindakan
No. Indikator Kemampuan
Membilang Kriteria
Pra Tindakan Jumlah
1. Membilang banyak benda dari
1-10 Dapat
7 30,43
Kurang Dapat 10
43,48 Belum Dapat
6 26,09
2. Membilang dengan menunjuk
benda mengenal konsep bilangan dengan benda-benda
1-10 Mampu
5 21,74
Kurang Mampu 8
34,78 Belum mampu
9 39,13
3. Membuat urutan bilangan 1-10
dengan benda Dapat
6 26,09
Kurang Dapat 9
39,13 Belum Dapat
8 34,78
4. Menghubungkan
lambang bilangan dengan benda-benda 1-
10 anak tidak disuruh menulis. Dapat
6 26,09
Kurang Dapat 10
43,48 Belum Dapat
7 30,43
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa masih banyak anak yang belum berhasil dalam membilang dengan kriteria dapat. Sesuai dengan kriteria
keberhasilan kemampuan membilang pada anak kelompok A termasuk pada
40 kriteria kurang yaitu 21-40. Dengan demikian perlu dilakukan tindakan untuk
meningkatkan kemampuan membilang pada anak kelompok A.
C. Deskripsi Hasil Penelitian
Kategori