Pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI Amal Keagamaan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id luar diri peserta didik seperti lingkungan, sarana, dan sumber belajar sebagai upaya untuk mencapai tujuan belajar tertentu. 20 Menurut Oemar Hamalik pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran. 21 Sedangkan Muhaimin menyebutkan “pembelajaran adalah upaya membelajarkan peserta didik”. 22 Menurut Abdul Majid, pembelajaran bermakna sebagai upaya untuk membelajarkan seseorang atau kelompok orang melalui berbagai upaya dan berbagai strategi, metode, dan pendekatan ke arah pencapaian tujuan yang telah direncanakan. 23 Menurut M. Syarif Sumantri, pembelajaran pada hakikatnya adalah suatu proses interaksi antar anak dengan anak, anak dengan sumber belajar, dan anak dengan pendidik. 24 Menurut Degeng 1989 dalam buku Strategi Pembelajaran karya M. Syarif Sumantri, pembelajaran adalah suatu proses dalam lingkungan seseorang yang secara sengaja dikelola untuk 20 Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Pembelajaran, Jakarta; Kencana, 2010, h. 26 21 Oemar Hamalik, Kurikilum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2010, h. 57 22 Muhaimin, et.al., Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004, h. 183 23 Abdul Majid, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012, h. 109 24 M. Syarif Sumantri, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2015, h. 162 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi khusus atau menghasilkan respons terhadap situasi tertentu. 25 Berdasarkan beberapa keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi dan komunikatif pendidik dan peserta didik dalam memanfaatkan segala potensi dan sumber yang adauntuk mencapai tujuan pembelajaran. Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani, bertakwa, dan berakhlak mulia dalam mengamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al Qur’an dan Hadist, melalui kegiatan bimbingan, pembelajaran, latihan, serta penggunaan pengalaman, disertai dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antarumat beragama dalam masyarakat hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa. 26 Majid dan Dian mendefinisikan, bahwa pendidikan agama Islam merupakan usaha sadar yang dilakukan pendidik dalam rangka mempersiapkan peserta didik untuk meyakini, memahami dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pembelajaran atau 25 Ibid., h. 2 26 Abdul Majid, Belajar dan Pembelajaran, h. 11