apabila sisiwa tidak mampu bertanggung jawab dengan apa yang dilakukan maka akan menghambat proses penyesuaian dirinya.
Setiap orang memiliki tahap perkembangan yang berbeda dan juga kemampuan penyesuian diri yang berbeda-beda, ada yang dapat
menyesuikan diri dengan mudah dan ada juga yang sulit untuk menyesuikan diri. Apabila sesorang mampu menyesuiakan diri dengan baik
maka salah satu tugas perkembangannya sebagai remaja awal akan terpenuhi yaitu mencapai hubungan baik dengan semua orang di sekitarnya.
Misalnya ketika seorang siswa di sekolah mampu menyesuaikan diri dengan segala perubahan dan tuntutan-tuntutan di setiap tahap
perkembangannya maka siswa tesebut mampu melalui tahap perkembangan dalam dirinya dengan baik.
C. Usulan Topik-Topik Bimbingan
Berdasarkan item-item kuesioner yang terdapat pada tabel 4.3, topik-topik bimbingan pribadi-sosial yang diusulkan untuk meningkatan
penyesuaian diri pada siswa Kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun
Ajaran 20162017 disajikan pada tabel 4.4.
Tujuan dari usulan topik-topik bimbingan ini sendiri adalah untuk membantu meningkatkan penyesuaian diri siswa dan juga meningkatkan
aspek-aspek dari penyesuaian diri yang memperoleh skor rendah yakni
emosional, intelektual, sosial, dan tanggung jawab.
Topik-topik bimbingan di buat dalam bentuk sederhana dan dalam pelaksanannya dapat disesuaikan dengan situasi dan waktu yang tepat bagi
para siswa kelas X. Dalam penyampaian materi dan topik-topik yang diusulkan ini, diharapkan para guru pembimbing atau guru BK dapat
membuatnya semenarik mungkin agar bias menjadi sesuatu yang baru dan dapat membantu perkembangan kepribadian para siswa. Usulan topik-topik
bimbingan tentang penyesuaian diri ini terbuka untuk mengalami
penyempurnaan dan perubahan sesuai dengan kebutuhan para siswa.
Tabel 4.4 Usulan Topik-topik Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri
Siswa Kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun Ajaran 20162017. No
Pernyataan Item Topik
Bimbingan Bidang
Bimbingan Tujuan
Materi Kegiatan
Sumber
1. Saya
malu mengungkapkan
perasaan kepada orang lain Keterbukaan
antar sesama Pribadi-sosial Siswa
dapat meningkatkan
keterbukaan antar sesama
Kiat-kiat dalam
meningkatkan keterbukaan
antar sesama Diskusi
Sharing Sinurat, R. H. Dj.
1992. Reader
Mata Kuliah
Komunikas Antar Pribadi,
Yogyakarta: USD
2. a. Saya berani mencalonkan diri
untuk menjadi pejabat kelas ketua,wakil,bendahara,sekert
aris
b. Saya tidak aktif mengikuti
kegiatan-kegiatan yang
berhubungan dengan OSIS Percaya Diri
Pribadi-sosial Dapat
meningkatkan keberanian
siswa
dalam berorganisasi
Siapa takut
mengikuti kegaiatan
di sekolah?
Ceramah Diskusi
kelompok Refleksi
Sukmadinata, S. 2003.
Materi Bimbingan
dan Konseling.
Bandung; Mutiara
3. Saya suka menolak ketika dipilih
untuk mewakili teman-teman kelas dalam berpidato di depan
kelas Tampil di
Depan Kelas, Siapa Takut?
Pribadi Siswa
semakin berani untuk
tampil didepan kelas
Saya berani
tampil di
depan umum Sharing
dan permainan
bermakna Refleksi
Sukmadinata, S. 2003.
Materi Bimbingan
dan Konseling.
Bandung; Mutiara
4. Saya membuat jadwal harian
dengan terperinci Skala
Prioritas Pribadi
Siswa menyadari
penyingnya membuat
jadwal Pentingnya
Membuat Jadwal Dalam
Hidup Diskusi
kelompok Sharing
Reflekasi Gunawan, Adi W.
2003. Genius
Learning Strategy,. Jakarta:
Gramedia.
58
BAB V PENUTUP
Pada bab ini disajikan kesimpulan, keterbatasan dalam penelitian dan saran-saran. Kesimpulan disajikan berdasarkan hasil analisi data dan
pembahasan. Saran yang diberikan dalam penelitian ini didasarkan pada hasil penelitian yang ditujukan kepada pihak yang terkait dan usulan untuk peneliti
lain.
A. Kesimpulan
Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan adalah:
1. Tidak ada siswa yang penyesuaian dirinya rendah dan sangat
rendah. Karena sebagian besar siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun 20162017 tergolong memiliki penyesuaian diri
yang baik dan sangat baik. Artinya disini adalah siswa sudah mampu menyesuaikan diri.
2. Dalam penelitian ini terdapat 5 item yang berada dalam kategori
sedang. Kelima butir item penyesuaian diri ini yang dijadikan sebagai dasar untuk merumuskan usulan topik-topik bimbingan
pribadi-sosial untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun 20162017.
