PENYESUAIAN DIRI ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI SD SRIWEDARI MALANG
PENYESUAIAN DIRI ANAK USIA SEKOLAH DASARDI SD SRIWEDARI
MALANG
Oleh: RAHMA PUSPITASARI ( 02810286 )
psychology
Dibuat: 2008-03-24 , dengan 3 file(s).
Keywords: Penyesuaian Diri, Anak Usia Sekolah Dasar
Begitu pentingnya penyesuaian diri bagi seorang anak, maka peran orang tua sangat penting.
Penyesuaian diri adalah usaha perseorangan dalam penyelarasan pemenuhan kebutuhan sendiri
dengan situasi di luar diriya serta dapat bertindak yang bijaksana dan tidak mengganggu
kehidupan orang lain. Dalam penyesuaian diri anak berbakat mempunyai penyesuaian diri yang
berbeda, yaitu penyesuaian diri yang baik dan penyesuaian diri yang buruk.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyesuaian diri anak usia sekolah dasar.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Malang dengan jumlah
subyek 2 orang yang berusia 11 tahun. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah tes
grafis anak, wawancara dan observasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian diri anak usia sekolah dasar terdapat
perbedaan dimana subyek pertama mempunyai penyesuaian diri yang baik, yaitu penyesuaian
diri anak usia sekolah dasar secara pribadi pada subyek mempunyai penyesuaian diri yang baik,
dimana subyek berusaha untuk menyelesaikan setiap permasalahan yang dihadapi yaitu dengan
cara menceritakan kepada orang yang terdekat, subyek mempunyai keteguhan pendirian.
Tentang penyesuaian diri secara social diketahui bahwa subyek merupakan anak yang ceria,
dapat menyesuaiakan diri dan bergaul serta dapat diterima oleh teman-temannya. Dari sini dapat
diketahui bahwa secara pribadi dan social penyesuaian diri subyek baik. Subyek kedua
penyesuaian diri secara pribadi adalah menunjukkan tidak mau mengalah, merasa kecewa
dengan keadaan keluarga dan plin-plan jika menghadapi suatu masalah. Secara social subyek
kurang terbuka, kurang dapat membaur dalam pergaulan serta kurang diterima oleh temantemannya. Dari sini dapat diketahui bahwa secara pribadi dan social penyesuaian diri subyek
kedua adalah penyesuaian diri yang buruk.
Abstract
Once the importance of adjustment for a child, then the role of parents is very important. Adjustment is
an individual effort in aligning itself with needs outside diriya situation and to act wisely and do not
disrupt the lives of others. In the adjustment of gifted children have a different adjustment, ie
adjustment of good and poor adjustment.
The purpose of this study is to investigate the adjustment of children of primary school age. Types of
qualitative research is descriptive. This research was conducted in Malang with a number of subjects 2
people who was 11 years old. Method of data collection is child's graphics test, interview and
observation.
The results of this study indicate that the adjustment of primary school age children there are
differences in which subjects first have a good adjustment, ie adjustment of primary school age children
in private on the subject have a good adjustment, in which subjects try to solve every problem faced by
the a way to tell the nearest person, the subject has a firmness of establishment. About the social
adjustment is known that the subject is a cheerful child, can menyesuaiakan themselves and hang out
and be accepted by their peers. From this it can be seen that personal and social adjustment both
subjects. The subject of both a personal adjustment is indicated not budge, was disappointed with the
family situation and wishy-washy when faced with a problem. In social subjects less open, less able to
blend in socially as well as less accepted by their peers. From this it can be seen that personal and social
adjustment second subject is a bad adjustment.
MALANG
Oleh: RAHMA PUSPITASARI ( 02810286 )
psychology
Dibuat: 2008-03-24 , dengan 3 file(s).
Keywords: Penyesuaian Diri, Anak Usia Sekolah Dasar
Begitu pentingnya penyesuaian diri bagi seorang anak, maka peran orang tua sangat penting.
Penyesuaian diri adalah usaha perseorangan dalam penyelarasan pemenuhan kebutuhan sendiri
dengan situasi di luar diriya serta dapat bertindak yang bijaksana dan tidak mengganggu
kehidupan orang lain. Dalam penyesuaian diri anak berbakat mempunyai penyesuaian diri yang
berbeda, yaitu penyesuaian diri yang baik dan penyesuaian diri yang buruk.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyesuaian diri anak usia sekolah dasar.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Malang dengan jumlah
subyek 2 orang yang berusia 11 tahun. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah tes
grafis anak, wawancara dan observasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian diri anak usia sekolah dasar terdapat
perbedaan dimana subyek pertama mempunyai penyesuaian diri yang baik, yaitu penyesuaian
diri anak usia sekolah dasar secara pribadi pada subyek mempunyai penyesuaian diri yang baik,
dimana subyek berusaha untuk menyelesaikan setiap permasalahan yang dihadapi yaitu dengan
cara menceritakan kepada orang yang terdekat, subyek mempunyai keteguhan pendirian.
Tentang penyesuaian diri secara social diketahui bahwa subyek merupakan anak yang ceria,
dapat menyesuaiakan diri dan bergaul serta dapat diterima oleh teman-temannya. Dari sini dapat
diketahui bahwa secara pribadi dan social penyesuaian diri subyek baik. Subyek kedua
penyesuaian diri secara pribadi adalah menunjukkan tidak mau mengalah, merasa kecewa
dengan keadaan keluarga dan plin-plan jika menghadapi suatu masalah. Secara social subyek
kurang terbuka, kurang dapat membaur dalam pergaulan serta kurang diterima oleh temantemannya. Dari sini dapat diketahui bahwa secara pribadi dan social penyesuaian diri subyek
kedua adalah penyesuaian diri yang buruk.
Abstract
Once the importance of adjustment for a child, then the role of parents is very important. Adjustment is
an individual effort in aligning itself with needs outside diriya situation and to act wisely and do not
disrupt the lives of others. In the adjustment of gifted children have a different adjustment, ie
adjustment of good and poor adjustment.
The purpose of this study is to investigate the adjustment of children of primary school age. Types of
qualitative research is descriptive. This research was conducted in Malang with a number of subjects 2
people who was 11 years old. Method of data collection is child's graphics test, interview and
observation.
The results of this study indicate that the adjustment of primary school age children there are
differences in which subjects first have a good adjustment, ie adjustment of primary school age children
in private on the subject have a good adjustment, in which subjects try to solve every problem faced by
the a way to tell the nearest person, the subject has a firmness of establishment. About the social
adjustment is known that the subject is a cheerful child, can menyesuaiakan themselves and hang out
and be accepted by their peers. From this it can be seen that personal and social adjustment both
subjects. The subject of both a personal adjustment is indicated not budge, was disappointed with the
family situation and wishy-washy when faced with a problem. In social subjects less open, less able to
blend in socially as well as less accepted by their peers. From this it can be seen that personal and social
adjustment second subject is a bad adjustment.