1. Home
  2. Lainnya

Seting Penelitian Teknik Pengumpulan Data Alat Pengumpul Data

mengumpulkan data mengenai aktivitas belajar siswa dan kinerja guru selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas. 2. Soal-soal tes hasil belajar siswa, instrumen ini digunakan untuk menjaring data siswa mengenai hasil belajar siswa khususnya mengenai penguasaan terhadap materi pembelajaran IPS yang telah disampaikan melalui media audio visual.

E. Teknik Analisis Data

Data yang diperoleh melalui penelitian ini dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif, bagaimana menganalisis data tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Analisis Kualitatif Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data aktivitas belajar siswa dan kinerja guru dalam proses pembelajaran kemudian dideskripsikan. Nilai aktivitas belajar siswa dan kinerja guru diperoleh dengan rumus: N = Keterangan: N : nilai yang dicapaidiharapkan R : skor mentah yang diperoleh siswa SM : skor maksimum ideal 100 : bilangan tetap Adaptapsi dari Purwanto, 2008: 102 Nilai aktivitas siswa belajar siswa yang diperoleh kemudian digolongkan ke dalam kategori aktivitas belajar siswa perindividu berdasarkan perolehan nilai, yaitu dapat di lihat pada tabel di bawah ini: Tabel 3. Kategori aktivitas siswa per individu berdasarkan perolehan nilai. No. Rentang Nilai Kategori 1. ≥80 Sangat aktif 2. 60-79 Aktif 3. 40-59 Cukup aktif 4. 20-39 Kurang aktif 5. ≤ 20 Pasif Modifikasi dari Poerwanti, 2008: 7.8 Sementara itu nilai kinerja guru yang diperoleh juga digolongkan ke dalam kategori kinerja guru dalam mengajar, yaitu dapat di lihat pada tabel di bawah ini: Tabel 4. Kategori kinerja guru mengajar berdasarkan perolehan nilai. No. Rentang Nilai Kategori 1. N80 Sangat baik 2. 60N ≤80 Baik 3. 40N ≤60 Cukup 4. 20N ≤40 Kurang baik 5. N ≤20 Sangat kurang Adaptasi dari Poerwanti, 2008: 7.8. Sedangkan untuk menghitung persentase siswa aktif secara klasikal menggunakan rumus: Adaptasi dari Aqib, 2009: 41. Setelah diketahui persentase siswa aktif secara klasikal kemudian digolongkan ke dalam kategori aktivitas belajar siswa secara klasikal, dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Dokumen yang terkait

Efektifitas penggunaan media audio visual (VCD) dan media charta terhadap hasil belajar biologi konsep sirkulasi pada hewan dan manusia siswa kelas II semester II di SMU Negeri 2 Jember tahun ajaran 2003/2004

0 20 114

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Peningkatan motivasi belajar siswa kelas X melalui media audio visual pada mata pelajaran PAI di SMK Karya Ekopin

0 5 96

Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fikih di MTS Fatahillah Buncit Jakarta Selatan

3 20 116

Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V pada kompetensi dasar perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui media audio visual di MI Jauharotul Huda Cakung Jakarta Timur

0 17 122

Penggunaan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas III di Mi Miftahul Hidayah Pondok Gede Kota Bekasi

1 12 0

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42