11
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sejarah sebagai ilmu, dan berikan
contohnya? 4.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan sejarah sebagai seni, dan berikan contohnya?
5. Sebutkan perbedaan antara sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni?
Kriteria penilaian Soal Nomor 1 Skor Maksimal adalah 5
Soal Nomor 2 Skor Maksimal adalah 5 Soal Nomor 3 Skor Maksimal adalah 5
Soal Nomor 4 Skor Maksimal adalah 5 Soal Nomor 5 Skor Maksimal adalah 5
Jumlah Total Skor adalah 25x4= 100 Rumus Penilian Sesungguhnya adalah
95-100 : Istimewa
85 – 95 : Sangat baik
75 – 85 : Baik
75 : Kurang
Yogyakarta, 14 Agustus 2015
Mengetahui, Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Mahasiswa PPL
Dra. Endang Dwi Isnurmiyati Rizal Adi Pratama
NIP. 19621104 198703 2 009 NIM. 12406244001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMA MA : SMA Negeri 7 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Sejarah
KelasSemester : X1
Alokasi Waktu : 1x45 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah
C. Indikator
1.1.1 Mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai Generalisasi, Periodesasi
dan Kronologi
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu
1. Medeskripsikan pengertian Generalisasi, Periodesasi dan Kronologi
2. Membedakan Generalisasi, Periodesasi dan Kronologi
3. Menjelaskan contoh-contoh dari Generalisasi, Periodesasi dan Kronologi
a. Karakter siswa yang diharapkan:
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.
b. Kewirausahaan Ekonomi Kreatif:
Percaya diri keteguhan hati, optimis.Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik. Pengambil resiko suka tantangan, mampu
memimpin, Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa depan.
E. Materi Pembelajaran
Pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi
Generalisasi, Periodesasi, Dan Kronologi
Dalam mengamati peristiwa-peristiwa bersejarah akan selalu terkait dengan waktu, Pengertian waktu dalam hal ini haruslah dianggap sebagai
