d. Fungsi Rekreatif Kesenangan
Belajar sejarah dapat
mendatangkan kesenangan, kesegaran dan pencerahan
. Pernyataan tersebut tidaklah mengada-ada. Dalam sejarah terkandung pesona keindahan, bahkan pesona perlawatan
menuju ruang waktu yang kadang-kadang jauh dari diri kita. Dengan belajar sejarah seakan-akan kita melakukan rekreasi tanpa
mengeluarkan biaya. Cukup misalnya, anda pilih bacaan sejarah naratif yang menceritakan keindahan masa lampau dengan penuh
imajinasi bahkan romantisme, anda akan terlarut dalam estetika sejarah. Terlebih jika anda mengunjungi langsung objek-objek
peninggalan sejarah, pastilah kegunaan rekreatif dapat anda rasakan.
F. ModelStrategiMetode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi, Tanya jawab materi
3. Pemberian tugas
G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Alokasi Waktu
1.
Kegiatan Awal:
Guru membuka pembelajaran dengan berdo’a Guru melakukan presensi
Guru melakukan apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
Bersahabat komunikatif
10 Menit
2.
Kegiatan Inti: a. Eksplorasi
1 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran
tentang jenis-jenis dan kegunaan sejarah 2
Guru memperlihatkan contohjenis-jenis dan kegunaan sejarah
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: 1 Siswa diberikan tugas untuk menjelaskan dan
menuliskan kembali jenis-jenis sejarah dan kegunaan sejarah pada selembar kertas
2 Tanya jawab tentang materi jenis-jenis dan kegunaan sejarah.
nilai yang ditanamkan:
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab.;
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: 1
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
Tanggung jawab dan kerjasama
60 Menit
diketahui. 3.
Kegiatan Akhir:
a. Refleksi: 1
Guru memberikan
kesimpulan tentang
penjelasan materi pokok pelajaran b. Penilaian:
1 Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan
maupun tertulis 2
Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang terjadi di
dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumjelas dipahaminya.
c. Penugasan
Menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar
kertas Bersahabat
komunikatif 20 Menit
E. AlatMedia dan Sumber Belajar :
1. AlatMedia a
Proyektor b
LCD c
Powerpoint d
Komputerlaptop
2. Sumber belajarpembelajaran
a I Wayan Badrika, 2006,
Sejarah untuk SMA Kelas XI
, Jakarta: Erlangga.
b Hendrayana, 2009,
Sejarah,
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
c Sumber buku bacaan lainnya
d Sumber Internet yang terkait
F. Penilaian
TeknikPenilaian : Tes dan Non Tes
Bentuk Test : Uraian dan Observasi
Instrumen :
Intrumen non tes melalui observasi aktivitas peserta didik pada saat diskusi dan unjuk kerja.
Petunjuk:
1. Penilaian Sikap Peserta Didik
a. Penilaian Sikap Pribadi Pesertadidik
Kategori