historiografi lebih merupakan ekspresi budaya daripada usaha untuk merekam masa lalu. Oleh karena itu, historiografi adalah ekspresi budaya dan
pantulan dari kepribadian sosial masyarakat atau kelompok sosial yang menghasilkannya. Historiografi yang dihasilkan oleh para literator yang
dipelihara oleh penguasa tentu saja dapat memperkuat legitimasi serta mempertahankan dasar nilai yang menjadi sandaran ideologi kekuasaan.
F. ModelStrategiMetode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi, Tanya jawab materi
G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Alokasi Waktu
1.
Kegiatan Awal:
Guru membuka pembelajaran dengan berdo’a Guru melakukan presensi
Guru melakukan apersepsi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
Bersahabat komunikatif
5 Menit
2.
Kegiatan Inti: a. Eksplorasi
1 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran
tentang Kronik dan Historiografi 2
Guru memperlihatkan contoh Kronik dan Historiografi
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: 1 Siswa diberikan contoh mengenai Kronik serta
penjelasan mengenai isi dari beberapa kronik seperti kronik perjalanan Fa-Hien,
2 Tanya jawab tentang Kronik dan Historiografi.
nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.;
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: 1
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. Tanggung jawab dan
kerjasama 25 Menit
3.
Kegiatan Akhir:
a. Refleksi: 1
Guru memberikan
kesimpulan tentang
penjelasan materi pokok pelajaran b. Penilaian:
1 Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun
tertulis 2
Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang terjadi di
dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum jelas dipahaminya.
c. Penugasan
Menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar
kertas Bersahabat
komunikatif 15 Menit
E. AlatMedia dan Sumber Belajar :
1. AlatMedia a
Proyektor b
LCD c
Powerpoint d
Komputerlaptop
2. Sumber belajarpembelajaran
a I Wayan Badrika, 2006,
Sejarah untuk SMA Kelas XI
, Jakarta: Erlangga. b
Hendrayana, 2009,
Sejarah,
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
c Sumber buku bacaan lainnya
d Sumber Internet yang terkait
F. Penilaian
TeknikPenilaian : Non Tes
Bentuk Test : Uraian dan Observasi
Instrumen :
Intrumen non tes melalui observasi aktivitas peserta didik pada saat diskusi dan unjuk kerja.
Petunjuk:
1. Penilaian Sikap Peserta Didik
a. Penilaian Sikap Pribadi Pesertadidik
