1. Home
  2. Lainnya

Setting Penelitian dan Subyek Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pembelajaran RPP siklus I. Berikut merupakan uraian kegiatan pembelajaran dalam siklus I: 1 Kegiatan Pendahuluan a Guru memasuki ruang kelas kemudian mengucapkan salam “Assalamu’alaikum Wr.Wb” b Menanyakan kabar siswa. c Siswa membaca Basmalah bersama-sama sebelum memulai pelajaran. d Motivasi dengan cara melakukan permainan sebagai berikut : 1 Siswa melakukan tepuk satu kali apabila guru berkata “Tepuk satu”, tepuk dua kali apabila guru berkata “Tepuk dua”, Dst. 2 Siswa mengacungkan satu jari apabila guru berkata “Satu”, mengacungkan dua jari apabila berkata “Dua”, Dst. 3 Siswa tidak melakukan apapun apabila guru mengucapkan kata lain seperti sate atau soto. e Mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Dengan cara memberikan pertanyaan: 1 Siapa di kelas ini yang pernah bermain layang-layang? f Menyampaikan dan menulis judul pembelajaran hari di papan tulis dengan huruf kapital, yaitu “LUAS TRAPESIUM DAN LAYANG- LAYANG” digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id g Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 Kegiatan Inti a Eksplorasi Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi luas trapesium dan layang-layang. b Elaborasi 1 Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru. Langkah 1 2 Masing-masing kelompok menentukan nama yang akan mereka wakili. Langkah 1 3 Masing-masing siswa mendapat kartu indeks. Langkah 2 4 Siswa menjawab pertanyaan dengan mengangkat kartu. Dengan catatan, siswa dapat mengangkat kartu sebelum pertanyaan secara penuh disampaikan jika siswa mengetahui jawabannya. Segera guru menginterupsi, pertanyaan dihentikan. Langkah 3 poin 1 dan 2 5 Tim memberi skor satu point untuk setiap respon anggota yang benar. Langkah 3 poin 3 6 Ketika seorang menjawab dengan salah, kelompok yang lain menjawab mereka dapat mendengarkan seluruh pertanyaan jika kelompok yang lain menginterupsi bacaan. Langkah 3 poin 4

Dokumen yang terkait

DESKRIPSI KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN QUESTIONS BOX PADA MATERI LAYANG LAYANG DAN TRAPESIUM SISWA KELAS VII

0 7 301

DESAIN DIDAKTIS MELALUI LEARNING OBSTACLE DAN LEARNING TRAJECTORY PADA PEMBAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT (TRAPESIUM, JAJARGENJANG, LAYANG-LAYANG, DAN BELAH KETUPAT).

4 10 11

PERNYATAAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menghitung Luas Trapesium Dan Layang-Layang Melalui Media Gambar Dan Puzzle Bangun Datar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangnongko Kecamatan Karangnongko Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 13

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menghitung Luas Trapesium Dan Layang-Layang Melalui Media Gambar Dan Puzzle Bangun Datar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangnongko Kecamatan Karangnongko Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 9

SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menghitung Luas Trapesium Dan Layang-Layang Melalui Media Gambar Dan Puzzle Bangun Datar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangnongko Kecamatan Karangnongko Kabupaten Klaten Ta

0 6 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA PADA MATERI LAYANG-LAYANG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI VAN HIELE.

0 2 44

Peningkatan pemahaman materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada mata pelajaran IPS melalui strategi College Ball di kelas V MI al Azhar Surabaya.

0 0 104

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V MI AS’ADIYAH 170 LAYANG MAKASSAR

0 0 76

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGHITUNG LUAS TRAPESIUM DAN LAYANG-LAYANG DI KELAS V SDN 4 TELUK - repository perpustakaan

0 0 14

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA MATERI LUAS TRAPESIUM DAN LAYANG - LAYANG MENGGUNAKAN STRATEGI PQ4R UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 1 15